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Vient de paraître : Rapport de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes

  • mai 2017

« C’est en partageant et en échangeant que nous favoriserons l’apparition de villes apprenantes pérennes. » Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC), qui s’est déroulée du 28 au 30 septembre 2015 à Mexico, vient de paraître en anglais. Il contient les débats et résultats de ce congrès, qui a réuni plus de 650 participants venus de 95 pays pour définir le rôle des villes apprenantes dans l’agenda du développement durable.

Ce rapport fournit des renseignements sur les moyens d’édifier des villes apprenantes pérennes, de consolider les réseaux et partenariats, et d’appliquer le Référentiel de la ville apprenante. Il aide aussi à mieux comprendre comment les villes apprenantes peuvent valoriser la citoyenneté mondiale et la gestion de l’environnement, contribuer à la santé et au bien-être, et stimuler une croissance économique durable et intégratrice. Le rapport éclaire en outre l’évolution des villes apprenantes par région et contient les documents adoptés lors de ce congrès.

2e Conférence internationale sur les villes apprenantes - Créer des villes apprenantes pérennes - Rapport de conférence

Sommaire du rapport de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes :

  1. Déclaration de Mexico sur les villes apprenantes pérennes

La Déclaration de Mexico sur les villes apprenantes pérennes décrit le rôle des villes apprenantes dans la réalisation de l’Agenda 2030 pour le développement durable et définit des orientations stratégiques et lignes d’action pour créer des villes apprenantes pérennes.

  1. Adhésion au Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes

Des renseignements sont fournis sur la procédure d’adhésion, pour les villes de la planète engagées dans l’apprentissage tout au long de la vie, au Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes. Cette adhésion est facilitée par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.

  1. Prix UNESCO de la ville apprenante

Les membres du Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes sont éligibles au Prix UNESCO de la ville apprenante, qui est attribué tous les deux ans. Ce prix est décerné aux villes qui ont réalisé des avancées exceptionnelles dans la transposition des documents de base du Réseau. Le dépôt des candidatures pour le Prix UNESCO 2017 de la ville apprenante débutera mi-avril 2016.

  1. Lignes directrices pour la création d’une ville apprenante

L’UIL a publié en 2015 une collection d’études de cas qui présentent les efforts déployés par 12 villes pour améliorer la qualité de vie de leurs habitants à travers l’apprentissage tout au long de la vie. Cette publication, Mobiliser le potentiel des communautés urbaines : études de cas de douze villes apprenantes, a été lancée lors de la conférence et a fourni la base pour la conception des Lignes directrices pour la création d’une ville apprenante. Les 12 villes présentées sont lauréates du Prix UNESCO 2015 de la ville apprenante.

  1. Déclaration des jeunes sur les villes apprenantes : effet multiplicateur 3 x 3 x 3 x 3

La Déclaration des jeunes sur les villes apprenantes : effet multiplicateur 3 x 3 x 3 x 3 décrit les moyens d’impliquer les jeunes dans la création des villes apprenantes. Elle contient trois appels à l’action adressés à l’UNESCO, trois encouragements envers les gouvernements de niveau local et central, et trois engagements des jeunes à contribuer à la création de villes apprenantes.

  • Author/Editor: UIL
  • 2e Conférence internationale sur les villes apprenantes - Créer des villes apprenantes pérennes - Rapport de conférence
  • UIL, 2017
  • ISBN
    978-92-820-1206-2
  • Available in: English, French, Spanish