Apoyo a Papua Nueva Guinea para aumentar el perfil de alfabetización y educación no-formal (ENF)

Paralelamente a la asistencia técnica prestada al programa de "Aceleración de los esfuerzos nacionales en Papúa Nueva Guinea para alcanzar la Educación para Todos (EPT) a través de LIFE", el UIL tuvo la oportunidad de informar al Ministro de Educación y al Primer Secretario sobre la necesidad de incrementar los esfuerzos de alfabetización.

Informando a sus interlocutores sobre los resultados de dos talleres técnicos celebrada en noviembre de 2011, la Especialista de Programa del UIL, Ulrike Hanemmann, destacó la importancia de abordar el tema de la alfabetización en una perspectiva del aprendizaje a lo largo de la vida.

Las recomendaciones incluían el fortalecimiento de la respuesta institucional del Ministerio y el desarrollo de una política coherente y planes estratégicos a nivel sub-nacional para la alfabetización y la educación no formal. También incluían el diseño de un programa representativo para los adultos, dando lugar a un certificado equivalente a una calificación en la educación básica formal.

La urgente necesidad de un fuerte liderazgo político al más alto nivel para abordar el desafío nacional de alfabetización se ha hecho aún más evidente a la luz de los resultados de una encuesta reciente realizada por la Asociación Asia y el Pacífico Sur para la Educación de Adultos (ASPBAE) y la Red de Defensa Activa de la Educación de Papúa Nueva Guinea (PEAN) en cinco provincias. Las tasas de alfabetización en cuatro de las cinco provincias fueron menos del 15%, mientras que en la quinta provincia la tasa de alfabetización fue del 25%. Además, la encuesta encontró diferencias significativas de género en alfabetización y educación. De aquellos que asisten a la escuela primaria y secundaria, menos del 20% fueron clasificados como alfabetizados.