Mejorar la formación de formadores para una educación de calidad en el África plurilingüe
8 Agosto 2012
La educación plurilingüe basada en la lengua materna es una palanca para la calidad de la educación en contextos africanos multilingües. Basándose en el trabajo previo de la UNESCO con su oficina regional BREDA, el UIL y la Academia Africana de Lenguas (African Academy of Languages) cooperaron recientemente con el Instituto Lingüístico de Verano en la organización de un proceso de formación del personal docente, formadores de formadores y especialistas en currículo de los sectores público y privado, así como de responsables de la formulación de política y de la toma de decisiones. La formación sobre “Las razones, propósitos y estrategias para implementar programas de educación basados en la lengua materna que también aseguren el éxito en francés” se celebró del 2 al 13 de julio de 2012 en Dakar (Senegal). Los participantes provenían de cuatro países del Sahel, a saber: la República de Senegal, la República de Gambia, la República de Malí y la República de Níger. El UIL y la UNESCO/BREDA trabajaron con los participantes en dos proyectos que beneficiarán a los formadores de formares y profesores: una guía de investigación-acción para mejorar los programas de alfabetización en contextos plurilingües y un marco de referencia curricular para la formación del personal docente en educación bilingüe o multilingüe en los países del Sahel.
