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Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida


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Análisis de la política de aprendizaje a lo largo de toda la vida

La recopilación de políticas y estrategias de aprendizaje a lo largo de toda la vida realiza una lista de resúmenes, además de enlaces a textos completos de leyes, políticas, estrategias y planes sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida de los Estados Miembros de la UNESCO y organizaciones intergubernamentales.

El principio del aprendizaje a lo largo de toda la vida se encuentra arraigado en la integración del aprendizaje y la vida. Abarca el aprendizaje para personas de todas las edades (niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, niñas y niños, mujeres y hombres) en diferentes niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria, formación profesional, educación superior y continua), en todos los contextos de vida (familia, escuela, comunidad, en el lugar de trabajo) y a través de una variedad de modalidades (formales, no formales e informales) que, juntas, satisfacen una amplia gama de necesidades y demandas de aprendizaje. A lo largo de los años, el concepto de aprendizaje a lo largo de toda la vida se ha convertido en una norma mundial en el campo de la formulación de políticas educativas. Las políticas educativas que siguen el principio del aprendizaje a lo largo de toda la vida, adoptan un enfoque holístico y sectorial que involucra a todos los subsectores y niveles. Esto ayuda a asegurar que todas las personas reciban oportunidades de aprendizaje.

Esta recopilación ofrece un panorama general del desarrollo de políticas de aprendizaje a lo largo de toda la vida en todo el mundo. La mayoría de los documentos han sido desarrollado a nivel nacional y se encuentran disponibles en inglés, presentando un breve resumen de las leyes, políticas, y estrategias. El resumen se estructura de la siguiente manera:

  • Un “razonamiento” que describe la necesidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida en el país y la visión general del documento.
  • Se describe el "concepto de aprendizaje a lo largo de toda la vida" utilizado en las políticas de los países respectivos.
  • Se detallan los "principales desafíos" que se deben abordar y los "principales objetivos y medidas" que se deben alcanzar.
  • Se describe un “elemento específico” de cada documento.
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