Calidad de la educación multilingüe y multicultural para el aprendizaje a lo largo de la vida

El Día Internacional de la Lengua Materna (21 de febrero) celebra todos los idiomas del mundo. Para el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), una pregunta crucial es: en la búsqueda del aprendizaje a lo largo de la vida y educación de calidad para todos ¿cómo podemos responder a la importante posición de la UNESCO en la la diversidad lingüística y cultural? La calidad en la educación no es sólo una filosofía, sino también un proceso que abarca todos los recursos lingüísticos y culturales accesibles para los educandos. En entornos en los que el multilingüismo y la diversidad cultural son comunes y vistos como recursos para los individuos y para la cohesión social, un ethos multilingüe puede guiar la política y la práctica educativa. Tal ethos no separa las lenguas unas de otras. Por el contrario, robustece la conciencia de los educandos en el desarrollo del lenguaje, el aprendizaje de varios idiomas y fomenta el respeto por las diferentes culturas. Les ayuda a entender cómo las lenguas y culturas en contacto se complementan entre sí, y los convertirte en prácticos comunicadores en contextos multilingües. La última edición de la revista del UIL International Review of Education (2011, vol. 57, no. 5-6), titulada "Calidad de la educación multilingüe y multicultural para el aprendizaje a lo largo de la vida”, LINK presenta 13 ejemplos de políticas y prácticas innovadoras en educación multilingüe basadas en lengua materna. Muestran cómo el principio de diversidad, a modo de dimensión de la calidad de la educación y el aprendizaje, puede estimular el crecimiento personal, fomentar la tolerancia y promover la participación activa en la sociedad.