Beijing: Una ciudad del aprendizaje experimentada en una nueva fase de desarrollo
10 Septiembre 2015
"Liberar el Potencial de las Comunidades Urbanas: Estudios de Caso de Doce Ciudades del Aprendizaje" presenta ciudades en diferentes partes del mundo que están adoptando el aprendizaje a lo largo de la vida para todos. El volumen explora cómo el enfoque de la ciudad del aprendizaje se puede utilizar para liberar el potencial de los ciudadanos, centrándose en las experiencias de doce ciudades de las cinco regiones de la UNESCO: Melton (Australia), Sorocaba (Brasil), Beijing (China), Bahir Dar (Etiopía), Espoo (Finlandia), Cork (Irlanda), Ammán (Jordania), Ciudad de México (México) , Ybycuí (Paraguay), Balanga (Filipinas), Namyangju (República de Corea) y Swansea (Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte). Estas ciudades serán homenajeadas en el lanzamiento del libro en la 2da Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje (ICLC), que tendrá lugar en la Ciudad de México del 28 al 30 de septiembre del 2015. Únase a nosotros allí y ayúdenos a moldear el futuro de las ciudades del aprendizaje!
Beijing: Una ciudad del aprendizaje experimentada en una nueva fase de desarrollo
"En la práctica, nos hemos dado cuenta que la construcción de ciudades del aprendizaje tiene un significado muy importante en la mejora de las cualidades científicas y culturales de todos los ciudadanos, en promover el desarrollo integral de las personas, y en la promoción de la armonía social y el desarrollo sostenible. Mientras tanto, la construcción de ciudades del aprendizaje, por lo tanto es un proyecto sistemático que necesita prácticas innovadoras a largo plazo, implacables y valientes". Wang Anshun, alcalde de Beijing
Beijing, una de las ciudades más pobladas de China, lanzó oficialmente su programa de la ciudad del aprendizaje en el año 1999 con el fin de promover la innovación, la sostenibilidad y la inclusión de la ciudad en la preparación para los Juegos Olímpicos de 2008. El informe oficial del Ayuntamiento de Beijing La decisión de promover enérgicamente la construcción de un Beijing del Aprendizaje en la Ciudad Capital (2007) (The Decision to Vigorously Promote the Construction of a Learning Beijing in the Capital City (2007) ) establece que el objetivo general de construir una ciudad del aprendizaje en Beijing se consigue logrando el desarrollo sostenible y científico. (El desarrollo científico es uno de los principios rectores socio-económicos del Partido Comunista de China. Sus metas se centran en la promoción del socialismo científico, el desarrollo sostenible, el bienestar social, una sociedad humanista, el aumento de la democracia y una "sociedad armoniosa socialista” ).
El gobierno municipal de Beijing, que ha jugado un papel clave en el establecimiento sistemático de un sistema de educación permanente, ha creado un equipo de aprendizaje permanente dentro de la Comisión Municipal de Educación de Beijing. El fuerte liderazgo proporcionado por el gobierno ha llevado al fortalecimiento de la la educación para adultos, la promoción de la comunidad de la educación y la creación de sitios web que sirven como plataformas de aprendizaje para toda la vida para los ciudadanos. La iniciativa de aprendizaje de Beijing ha crecido rápidamente en los últimos quince años. Tener éxito fue sede de la Primera Conferencia Internacional sobre Ciudades de Aprendizaje en octubre de 2013, Beijing está entrando en una nueva fase de su desarrollo.
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