En el marco del I Workshop sobre Ciudades del Aprendizaje realizado los días 2 y 3 de junio de 2015, en la ciudad brasileña de Jaboatão dos Guararapes se reunieron más de 180 personas, representantes de gobiernos nacionales, estatales y municipales, universidades, organizaciones no gubernamentales; entre los asistentes estuvieron representados poco más de 40 municipios de Brasil. El taller fue organizado por la prefectura de Jaboatão dos Guararapes y el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), con el apoyo del Frente Nacional de Prefeitos (FNP) [Frente Nacional de Alcaldes].
En este taller se discutió el concepto de ciudades del aprendizaje y se proporcionaron ideas sobre acciones y experiencias para el desarrollo de ciudades del aprendizaje en Brasil. Los municipios en proceso de convertirse en ciudades del aprendizaje, tales como Jaboatão dos Guararapes (Brasil), Sorocaba (Brasil) o Ybycuí (Paraguay), compartieron sus experiencias y progreso en su la construcción con los participantes así como también sus percepciones con respecto a la teoría y la práctica de este proceso. Este taller significó un importante en la promoción de la construcción de ciudades del aprendizaje en todo Brasil.
Dania Pilz, representante de la Organización de los Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en Paraguay, destacó que “cuando una ciudad o una región moviliza sus recursos en todos los sectores para enriquecer el potencial humano y de interconexión en el proceso de la educación formal, no formal e informal con la finalidad de promover el aprendizaje de toda la vida, es cuando podemos llamar a esas ciudad una ciudad de aprendizaje”.
Ana María Freire, del Instituto Paulo Freire de Brasil, aprovechó la oportunidad para destacar la importancia del proceso de enseñanza - aprendizaje que ejemplifica la visión de Paulo Freire para la construcción de ciudades del aprendizaje.
Raúl Valdés Cotera del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) explicó que el proceso de construcción de una ciudad del aprendizaje se compone de diversas etapas que deben ser ajustadas según el contexto local de cada ciudad. Dichas etapas son: (1) establecer un plan para convertir una ciudad en una ciudad del aprendizaje;. (2) crear una estructura coordinada que involucre la participación de todos los interesados; (3) generar el entusiasmo; (4) asegurar que el aprendizaje sea accesible para todos los ciudadanos; (5) establecer una estrategia de monitoreo, y (6) asegurar una financiación sostenible.
