Letonia prepara una nueva estrategia nacional para el aprendizaje a lo largo de la vida
8 Mayo 2012
Letonia está preparando una nueva estrategia nacional para el aprendizaje a lo largo de la vida que será implementada a partir de 2013. El país será sede de la reunión de ASEM de Ministros de Educación en 2015, durante la Presidencia de Letonia en la UE. Una de las cuatro prioridades para la cooperación en Educación de ASEM, es el aprendizaje a lo largo de la vida. El Sr. Dimitrij Kulss del Ministerio de Educación de Letonia es co-presidente del Consejo Asesor de ASEM Research and Education Hub for lifelong learning. La Universidad de Letonia tiene una de las aún escasas Escuelas de doctorado de aprendizaje a lo largo de la vida en el mundo, a pesar de que el país ha sufrido de la actual crisis financiera con mayor dureza que los otros países europeos.
En un seminario del Comité de Educación del Parlamento el 27 de marzo, el director del UIL Arne Carlsen, hizo una presentación sobre "el aprendizaje a lo largo de la vida: los problemas contemporáneos teóricos y prácticos relacionado con cómo la UNESCO comprende el aprendizaje a lo largo de la vida y lo que el UIL hará para promoverlo”. El debate se fue centrando en el aprendizaje a lo largo de la vida principalmente en relación a la emigración, al empleo de jóvenes, y al valor del aprendizaje no formal apoyado en las organizaciones de la sociedad civil.
En una reunión con el Secretario General de la Comisión Nacional de Letonia ante la UNESCO, la Sra. Dagnija Baltina, se presentó el trabajo de la Comisión Nacional con un enfoque en la educación no formal en las bibliotecas y a través de contar historias. La experiencia muestra que este primer contacto con la educación no formal lleva a menudo a los estudios formales.
En esta ocasión, Arne Carlsen ofreció una conferencia para 25 supervisores y estudiantes de doctorado en el programa de la Universidad de Letonia. Su conferencia se centró en el enfoque sectorial y cómo éste se puede tratar en la investigación, recopilación de datos y estadísticas relacionadas con el aprendizaje a lo largo de la vida.
