En preparación de la Plataforma Internacional de Ciudades del Aprendizaje (IPLC)
14 Junio 2013
El 4 y 5 de junio de 2013, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), en colaboración con dos instituciones de la República de Corea, el Instituto Nacional para la Educación a lo Largo de Toda la Vida (NILE) y del Instituto Jeju para la Educación a lo Largo de Toda la Vida, llevaron a cabo la 2ª Reunión del Grupo de Expertos para el Desarrollo de la Plataforma Internacional de Ciudades del Aprendizaje (IPLC por sus siglas en inglés) en la isla de Jeju, República de Corea. Treinta expertos participaron en representación de las instituciones asociadas al IPLC.
Los participantes se refirieron al borrador de las Características Fundamentales de las Ciudades del Aprendizaje, desarrolladas por el UIL en colaboración con sus asociados. Aunque compartieron las características en general, algunos expertos sugirieron que se incluyeran características y mediciones más relevantes para la inclusión social y el desarrollo sostenible. Los expertos apoyaron la estrategia de poner a prueba las características fundamentales en una serie de ciudades de diferentes regiones del mundo, y ofrecieron ayudar en la selección de las ciudades para realizar el pilotaje.
Además, durante la reunión se discutió el borrador de la Declaración de Beijing sobre la Creación de Ciudades del Aprendizaje, en preparación para su adopción en una conferencia sobre ciudades del aprendizaje, co-organizada por la UNESCO, el Ministerio de Educación de China y la Municipalidad de Beijing, que tendrá lugar en Beijing, China del 21 al 23 de octubre de 2013.
Los expertos también participaron activamente en el Foro Internacional de Alto Nivel del aprendizaje a lo largo de la vida de las ciudades, un escaparate de las perspectivas y buenas prácticas coreanas e internacionales en la promoción del aprendizaje a lo largo de la vida en las ciudades. Es evidente que más y más ciudades en distintas regiones del mundo utilizan el concepto de “ciudades del aprendizaje” para hacer frente a los desafíos del desarrollo urbano.
