Tendencias emergentes en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP)
16 Marzo 2015
Del 18 al 20 febrero de 2015 se realizó la Conferencia Internacional sobre Tendencias Emergentes en la EFTP: Visión 2025, en Bhopal, Madhya Pradesh, India. El evento fue organizado por el Instituto Central de Formación Profesional Pandit Sunderlal Sharma (PSSCIVE, por sus siglas en inglés, un centro constitutivo del Consejo Nacional para la Investigación y Formación Pedagógica –NCERT-, organización autónoma del Ministerio para el Desarrollo de Recursos Humanos del Gobierno Indio) en colaboración con la Oficina de la UNESCO en Nueva Delhi, y el Centro Internacional de la UNESCO para la Enseñanza y Formación Técnica Profesional (UNEVOC, por sus siglas en inglés) y el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a Lo Largo de Toda La Vida (UIL, por sus siglas en inglés).
La conferencia tuvo por objetivo proporcionar un foro para que, quienes toman las decisiones, puedan mejorar las estrategias en la entrega de la EFTP bajo el Marco Nacional de Cualificaciones de Habilidades (NSQF, por sus siglas en inglés, que busca el aseguramiento de la calidad organizando las cualificaciones en función de una serie de niveles de conocimientos, habilidades y aptitudes). Otro tema de relevancia durante la cita, es la manera en que la India enfrenta los desafíos que se le presentan para poder alcanzar el ambicioso objetivo de lograr la cualificación de 500 millones de personas para el 2022. A la conferencia, asistieron más de 200 participantes, entre los que se encontraban legisladores de la India y representantes internacionales provenientes de once países.
En representatción de UIL, Madhu Singh, Especialista Principal del Programa, hizo hincapié en que la investigación sobre la EFTP debe tener en cuenta las dimensiones sociales de ésta, en lugar de concentrarse en una comprensión muy limitada de la EFTP como algo que se vende en el mercado de trabajo. Asimismo, sugirió que la investigación de la EFTP sea una disciplina académica impartida en las universidades y que la cooperación regional sea mejorada a través de proyectos conjuntos de investigación.
