Contexto
El presente Memorándum recoge el mandato de los Consejos Europeos de Lisboa y Feira para la implementación del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Su objetivo es abrir un debate a escala europea para poner en marcha una estrategia global destinada a aplicar el aprendizaje a lo largo de toda la vida a nivel individual e institucional, así como en todos los ámbitos de la vida pública y privada. Los Estados Miembros, que son los responsables de sus sistemas de educación y formación, deberían liderar el debate propuesto en el Memorándum. El debate también debería celebrarse en los Estados Miembros, y no únicamente a nivel europeo. El aprendizaje a lo largo de toda la vida se centra en el futuro de todos de una manera singular e individual. El debate debería ser lo más cercano posible a los propios ciudadanos.
Concepto de aprendizaje a lo largo de toda la vida
La definición de trabajo del aprendizaje a lo largo de toda la vida que figura en el presente Memorándum se ajusta a la definición de la Comisión y de los Estados miembros en el marco de la Estrategia Europea de Empleo: todas las actividades de aprendizaje con fines concretos que se lleven a cabo de forma continua con el fin de mejorar los conocimientos, las cualificaciones y las habilidades y competencias. El aprendizaje a lo largo de toda la vida debe convertirse en el principio rector de la oferta educativa y la participación en todos los contextos de aprendizaje. Todas las personas que viven en Europa, sin excepción, deben tener las mismas oportunidades para adaptarse a las exigencias del cambio social y económico y para participar activamente en la configuración del futuro de Europa. El término aprendizaje "a lo largo de toda la vida" llama la atención sobre la cuestión del tiempo: aprendizaje a lo largo de toda la vida, ya sea de forma continua o periódica. El término recién acuñado "aprendizaje a lo largo y ancho de toda la vida" enriquece el concepto llamando la atención sobre la difusión del aprendizaje, que puede tener lugar en el conjunto de nuestra vida en cualquier etapa de nuestra vida. La dimensión "a lo largo y ancho de toda la vida" hace que se preste más atención a la complementariedad del aprendizaje formal, no formal e informal.
Principales objetivos
El memorándum contiene seis puntos clave que ofrecen un marco estructurado para abrir el debate sobre la puesta en práctica del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Estas ideas se basan en la experiencia adquirida a nivel europeo a través de los programas comunitarios y a partir del Año Europeo de la Educación y de la Formación Permanentes (1996):
- Nuevas competencias básicas para todos: garantizar el acceso universal y continuo al aprendizaje para adquirir y renovar las competencias necesarias para una participación continua en la sociedad del conocimiento.
- Más inversión en recursos humanos: aumentar visiblemente los niveles de inversión en recursos humanos para dar prioridad al activo más importante de Europa: sus ciudadanos.
- Innovación en la enseñanza y en el aprendizaje: desarrollar métodos y contextos eficaces de enseñanza y aprendizaje para permitir la continuidad del aprendizaje a lo largo y ancho de toda la vida.
- Valorización del aprendizaje: mejorar de manera significativa las formas en las que se reconocen y valoran tanto la participación como los resultados del aprendizaje, en particular el aprendizaje no formal e informal.
- Replantearse los servicios de orientación y asesoramiento: garantizar que todas las personas puedan acceder fácilmente a una información y a un asesoramiento de alta calidad en torno a las oportunidades de aprendizaje existentes en toda Europa y durante toda su vida.
- Acercar el aprendizaje al hogar: ofrecer oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida lo más cerca posible de los educandos, en sus propias comunidades y con el apoyo de instalaciones basadas en las TIC, cuando proceda.
Documentos a los que se hace referencia:
- Comisión Europea. Estrategia Europea de Empleo
- Consejo de la Unión Europea. 2000. Estrategia de Lisboa
Partes interesadas involucradas en el desarrollo del documento:
- Comisión Europea
Lecturas complementarias y enlaces a sitios web:
- Marco Europeo de Cualificaciones
- Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y formación
- Conclusiones del Consejo de 12 de mayo de 2009 sobre un marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación
- Consejo Europeo
Organismo emisor
Comisión Europea
