Contexto
El objetivo de la Estrategia Nacional de Educación 2003-2012 es proporcionar el marco para el desarrollo de la educación en Lituania. El desarrollo de la educación debería tener en consideración los nuevos desafíos y oportunidades para la sociedad lituana, tales como el desarrollo de la democracia y la economía de mercado, la globalización, el nacimiento de la sociedad de la información y la fragmentación social. La educación debe ayudar a los individuos y a la sociedad a hacer frente a estos desafíos y a aprovechar las nuevas oportunidades. Esto implica llevar a cabo reformas esenciales para aumentar la eficiencia, mejorar el acceso a la educación, crear condiciones que permitan la educación a lo largo de toda la vida y garantizar que la calidad de la educación se ajuste a las normas europeas y satisfaga las necesidades de la sociedad lituana de hoy en día.
Concepto de aprendizaje a lo largo de toda la vida
La estrategia no ofrece una definición del aprendizaje a lo largo de toda la vida. En la misma se esboza una concepción más general de la educación en Lituania, que se fundamenta en los principios de humanidad, democracia y renovación. También alude al valor y la dignidad de cada persona, al amor, a la igualdad innata de las personas, a los derechos y libertades del ser humano, a la tolerancia y a la democracia. La educación implica desarrollar la determinación y la capacidad de los ciudadanos para seguir estos valores en todas las áreas de la vida.
Principales desafíos
La estrategia se centra en las siguientes cuestiones:
- La necesidad de desarrollar un sistema educativo eficaz y coherente basado en una gestión responsable, una financiación específica y un uso racional de los recursos.
- La necesidad de desarrollar un sistema de educación continua accesible que garantice el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la justicia social en la educación.
- La necesidad de garantizar una educación de alta calidad que responda a las necesidades de las personas que viven en una sociedad civil abierta bajo las condiciones de la economía de mercado y conforme a las necesidades más generales de la sociedad moderna.
Principales objetivos y medidas
La estrategia abarca todos los sectores del sistema educativo, teniendo en cuenta también las formas flexibles del aprendizaje informal y la autoeducación. En la estrategia se proponen las siguientes medidas:
- Eficiencia y sostenibilidad del desarrollo educativo:
- Introducir un sistema de gestión responsable y mejorar la financiación de la educación.
- Desarrollar una estructura flexible y abierta que aúne la educación general, la formación profesional, la formación, la educación superior, la educación formal, la educación informal y la autoeducación.
- Proporcionar transporte para todos los alumnos hacia las escuelas y desde ellas.
- Proporcionar nuevos puestos de trabajo a los profesores y oportunidades para adquirir nuevas cualificaciones.
- Reforzar los vínculos entre la escuela, el mercado laboral y la vida cotidiana.
- Accesibilidad, continuidad y justicia social en el proceso de desarrollo educativo:
- Garantizar la igualdad en la educación y garantizar condiciones socialmente justas para el aprendizaje y el estudio.
- Establecer un sistema de información y asesoramiento pedagógico para la familia.
- Ampliar los servicios de educación preescolar, especialmente para los niños de familias desfavorecidas.
- Crear oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
- Calidad del desarrollo educativo:
- Renovar los contenidos de la educación y relacionarlos con las nuevas competencias de los individuos.
- Actualizar la formación y el trabajo de los profesores.
- Modernizar la educación general, la investigación y la evaluación de la educación.
- Reformar las escuelas y mejorar el sistema de oferta educativa.
Características específicas de la estrategia
En relación con el objetivo de "Justicia social en el proceso de desarrollo de la educación", la estrategia procura garantizar condiciones socialmente justas para el aprendizaje y el estudio. Para promover la igualdad social en el sistema educativo, se proponen las siguientes medidas:
- Crear oportunidades para la educación eficiente de niños con diferentes habilidades y necesidades.
- Desarrollar un sistema fiable para el registro de los niños en edad escolar.
- Desarrollar programas pedagógicos y de trabajo social complementarios y específicos para niños con dificultades.
- Crear las condiciones necesarias para mantener y reforzar la salud de los alumnos y garantizar un seguimiento continuo de su salud.
- Garantizar unas buenas condiciones de aprendizaje y estudio para los niños de las minorías étnicas.
- Proporcionar a los hijos de familias inmigrantes oportunidades de aprender.
- Hacer que los padres cumplan con la responsabilidad en cuanto a la educación obligatoria de sus hijos y establecer un vínculo entre el apoyo financiero a las familias y el deber parental de cuidar de la educación de sus hijos.
- Desarrollar y ampliar el sistema de apoyo a los niños y jóvenes con altas capacidades.
- Desarrollar un sistema flexible y eficaz de apoyo a los estudiantes.
Documentos a los que se hace referencia:
- Comisión de las Comunidades Europeas. 2000. Memorándum sobre el aprendizaje permanente
- Ministros Europeos de Educación. 1999. La Declaración de Bolonia
- Lituania. Ministerio de Economía. 2002. Economic Development Strategy of the Republic of Lithuania until 2015 (trad. Estrategia de Desarrollo Económico de la República de Lituania hasta 2015)
- 2011. Lithuania’s Progress Strategy “Lithuania 2030” (trad. Estrategia de Progreso de Lituania 2030)
Partes interesadas involucradas en el desarrollo del documento:
- Parlamento de la República de Lituania
Partes interesadas responsables de la implementación:
- Ministerio de Educación y Ciencia
Lecturas complementarias y enlaces a sitios web:
- Ministry of Social Security and Labour
- (trad. Ministerio de Seguridad Social y Trabajo)
- Law on Higher Education and Research (trad. Ley sobre Educación Superior e Investigación)
- Provisions of the National Education Strategy 2003-2012 (trad. Disposiciones de la Estrategia Nacional de Educación 2003-2012)
- National Qualifications Framework (trad. Marco Nacional de Cualificaciones)
- General Concept of Education in Lithuania 1992 (trad. Concepto General de Educación en Lituania 1992)
Organismo emisor
Parlamento de la República de Lituania
