‘ Este Resumen ejecutivo ofrece los mensajes clave propugnados en este informe, ofreciendo una visión global del desarrollo del aprendizaje y la educación de adultos en el mundo ’, Arne Carlsen , Director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).
El tercer Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos (GRALE III, por sus siglas en inglés), asume un...
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El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) acaba de publicar su quinto informe de política, titulado Hacer que Funcionen las Campañas y los Programas de Alfabetización a Gran Escala . El informe le proporciona a los responsables de la formulación de políticas una serie de recomendaciones basadas en un análisis de las campañas y programas de alfabetización de adultos que se realizaron entre los años 2000 y 2014 en todo el mundo. A pesar de que existe un resurgimiento en...
La 38ª Conferencia General de la UNESCO adoptó una nueva Recomendación sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos, 2015. Esta Recomendación sustituye a la Recomendación de 1976 sobre el Desarrollo de la Educación de Adultos y, por lo tanto, se convirtió en el instrumento normativo más actualizado en este importante ámbito político.
Exhorta a los Estados Miembros a que adopten medidas en aquellas esferas que ya están definidas en el Marco de Acción de Belém -es decir, política, gobernanza, financiación,la participación, inclusión y equidad y calidad- al tiempo que desarrolla las...
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El Manifiesto de la Juventud 3 × 3 × 3 × 3 sobre Ciudades del Aprendizaje describe las formas en que los jóvenes deben participar en la creación de ciudades del aprendizaje. El Manifiesto comprende tres solicitudes para la acción dirigidas a la UNESCO, tres expresiones de motivación dirigidas a los gobiernos locales y nacionales, y tres compromisos para contribuir a la creación de ciudades del aprendizaje por parte de los jóvenes.
Descargar : Manifiesto de la Juventud 3 × 3...
Estas directrices le proporcionan a las ciudades enfoques estratégicos para la creación de ciudades del aprendizaje dinámicas y sostenibles. Contienen una serie de recomendaciones prácticas a las que se puede hacer referencia en todas las etapas del proceso de convertirse en una ciudad del aprendizaje. Los documentos están disponibles para su descarga en Árabe ,...
El Manifiesto de la Ciudad de México sobre Ciudades del Aprendizaje Sostenibles subraya el papel que tienen las ciudades del aprendizaje en la consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y define las direcciones estratégicas y puntos de acción para la creación de ciudades del aprendizaje sostenibles.
Descargar: Manifiesto de la Ciudad de México sobre Ciudades del Aprendizaje Sostenibles
Los Documentos Guía de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO explican el concepto y describen el papel de las ciudades del aprendizaje en el desarrollo sostenible. Estos documentos son la Declaración de Beijing sobre la Creación de Ciudades del Aprendizaje y las Características Fundamentales de las Ciudades del Aprendizaje, que se adoptaron en 2013 durante la 1ª Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje. La Declaración de Beijing, describe el papel del aprendizaje a lo largo de toda la vida en la promoción de la inclusión, la prosperidad y la sostenibilidad...
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Nos complace anunciar la publicación del Informe Anual de 2013. La publicación ha sido rediseñada para ser más accesible y ofrecer información visualmente atractiva sobre el Instituto y su trabajo.
El Informe Anual proporciona un resumen de las principales actividades del UIL en 2013 y destaca los resultados obtenidos y los que se esperan conseguir en los Estados Miembros. Comienza con un cronograma de actividades, dando una impresión general del trabajo realizado durante el año. Las diferentes áreas presentan sus actividades respaldadas por testimonios de beneficiarios y...
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Las Notas sobre Política n.º 3 del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), tiuladas La Igualdad de Género importa: El empoderamiento de la mujer a través de programas de alfabetización, ofrece un análisis investigativo, así como recomendaciones de actuación sobre cómo reducir la desigualdad de género en la alfabetización de adultos. Estas sugerencias van dirigidas tanto a gobiernos locales y nacionales, que son los facilitan los programas de alfabetización , como a...
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