Con el objetivo de concienciar a los responsables de la formulación de política en cuestiones clave sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la alfabetización y la educación de adultos, el UIL ha iniciado la elaboración de una colección de resúmenes informativos sobre política. El tema de las Notas sobre política del UIL n.º 1 es La calidad cuenta mejorar la condición del personal docente de la alfabetización y se basa en los debates de expertos y profesionales de más de diez países durante el “Taller Internacional sobre Estrategias para la Mejora de la Condición del Personal...
Julio 2013
Mayo 2012
Las directrices de la UNESCO para el Reconocimiento, Validación y Acreditación de los Resultados del Aprendizaje No Formal e Informal fueron elaborados para facilitar el reconocimiento, validación y acreditación (RVA) de todos los resultados del aprendizaje, en particular, aquéllos relacionados al aprendizaje no formal e informal. Asimismo, los Estados Miembros de la UNESCO se comprometieron a establecer marcos de reconocimiento para desarrollar y mejorar los principios y mecanismos del RVA.
Las...
Year of publication:
2012
No. of pages:
13
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Mayo 2010
La Sexta Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos (CONFINTEA VI) concluyó con la aprobación del Marco de Acción de Belém. La CONFINTEA VI se celebró del 1 al 4 de diciembre de 2009 en Belém, Brasil, con la participación de más de 1.100 delegados, incluidos 55 Ministros y Viceministros de 144 Estados Miembros de la UNESCO, y una serie de reuniones mundiales de UNESCO sobre educación y aprendizaje de adultos. Que se celebra cada doce años desde 1949. Basándose en la Declaración de Hamburgo sobre el Aprendizaje de Adultos y en el Programa para el Futuro de 1997, el Marco de Acción...
Year of publication:
2010
No. of pages:
38
Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.
Noviembre 2009
Nosotros, representantes de 46 países africanos reunidos en esta conferencia regional africana preparatoria de la CONFINTEA VI, afirmamos nuestra determinación para hacer de la educación y el aprendizaje de jóvenes y adultos (EAJA) un derecho y una realidad para todos nuestros conciudadanos. África debe asumir nuevos desafíos para responder a las exigencias derivadas de la necesidad de dominar nuevas y viejas situaciones: únanse a nosotros y apóyennos en esta lucha por el aprendizaje a lo largo de toda la vida, el desarrollo sostenible y una cultura de paz. Este cambio social es el...
Octubre 2009
Esta conferencia se celebra en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), del Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización, del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, del Plan Árabe para el Desarrollo de la Educación en el Mundo Árabe y del Programa Islámico de Alfabetización y Educación Básica para Todos.
Descargar: Invertir en la Educación de Adultos: Construir Sociedades del Aprendizaje y el Conocimiento en los Estados Arabes...
Year of publication:
2009
Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Árabe.
Octubre 2009
El resurgimiento del aprendizaje y la educación de adultos
1. El nuevo milenio ha suscitado un cambio de perspectiva en la valorización del aprendizaje y la educación de adultos (AEA) que desde ya se perciben como dimensiones esenciales paraenfrentar los cruciales desafíos que plantea el desarrollo de Asia y el Pacífico. El rápido ritmo de cambio y el surgimiento de economías del conocimiento y sociedades del aprendizaje en un mundo globalizado destaca la importancia que tiene asegurar que todos los adultos tengan acceso a oportunidades de aprendizaje y a una educación de alta...
Octubre 2009
Nosotros, representantes de 33 países de la región paneuropea de la UNESCO en esta conferencia preparatoria de la CONFINTEA VI, declaramos nuestro compromiso para fortalecer el aprendizaje y la educación como una prioridad para todos los adultos de la región. Nos reunimos en un momento de crisis financiera que afecta a toda la región y al mundo entero, así como en un contexto de conflictos persistentes, cambio demográfico acelerado y alteraciones en el medio ambiente. Reafirmamos la importancia del aprendizaje de los adultos para posibilitar que las personas encaren el cambio social y...
Octubre 2009
“De la alfabetización al aprendizaje a lo largo de toda la vida” es el gran desafío al que nos convoca esta conferencia regional.
En otras palabras, el desafío de pasar de una alfabetización inicial –que es como continua entendiéndose la alfabetización de personas jóvenes y adultas en muchos países de la region a una visión y una oferta educativa amplia que incluya la enseñanza, a la vez que reconozca y valide los aprendizajes hechos por las personas no solamente en la edad adulta sino a lo largo y ancho de la vida: en la familia, en la comunidad, en el trabajo, a...
Septiembre 2009
El primer Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos se basa en 154 Informes nacionales sobre la situación del aprendizaje y la educación de adultos presentados por los Estados Miembros de la UNESCO, ...
Year of publication:
2009
No. of pages:
10
Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.
Marzo 2008
La educación de adultos es un derecho humano del que deben gozar todos. La razón que explica la importancia del aprendizaje y la educación de adultos es la misma que la del aprendizaje a lo largo de toda la vida, a saber, que la educación, en todo el mundo, es la base indispensable para crear y mantener el bienestar personal, social y económico. Hoy en día, esto es un objetivo permanente que abarca todos los aspectos de la vida, tanto para el refuerzo de la autonomía comopara la creación de recursos humanos. Estos dos pilares tienen la misma importancia y por tanto sólo resultan eficaces...