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Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida


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El presente documento trata de determinar cuál sería el coste de la consecución de la meta 4.6 del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4): «Para 2030, garantizar que todos los jóvenes y al menos una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética». En un esfuerzo por responder a esta pregunta, la UNESCO realizó simulaciones e identificó el coste y el déficit de financiación de los 29 países miembro de la Alianza Mundial para la Alfabetización en el Marco del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (GAL, por sus...

Year of publication:
2021

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

La competencia en aritmética de la población adulta es fundamental para mejorar la vida de los ciudadanos y contribuir al desarrollo de los mercados de trabajo, las economías y las sociedades de todo el mundo. Sin embargo, muy a menudo se pasa por alto su importancia, tanto en lo que respecta a la enseñanza de la aritmética (para adultos y en las escuelas) como al seguimiento del nivel de habilidades mediante una evaluación directa fiable. El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) ha publicado un informe de políticas para apoyar la evaluación y el...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

La aritmética básica y la lectoescritura en la población adulta son competencias clave que transforman vidas, promueven la inclusión social y contribuyen a crear sociedades sostenibles. Para lograr el máximo rendimiento de la inversión destinada al desarrollo de las habilidades y competencias de adultos es necesario recopilar datos completos para evaluar lo que saben las personas, lo que hacen con lo que saben y en qué medida están preparadas para poder subsistir en el siglo XXI. A fin de ayudar a los responsables de la formulación de políticas a obtener esos datos, el Instituto de la...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Aunque a menudo los responsables de la formulación de políticas pasan por alto los enfoques intergeneracionales de alfabetización y aprendizaje, éstos poseen un enorme potencial en una amplia gama de agendas y, en particular, para las familias desfavorecidas y vulnerables.

La evidencia de la investigación revela los considerables beneficios que tiene el aprendizaje familiar, tanto para los niños como para los adultos. El fomento de una cultura de aprendizaje dentro de la familia puede ayudar a prevenir el fracaso escolar y la deserción, mientras que ayuda a los padres a tener la...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

Las comunidades locales cumplen un rol indispensable en el apoyo al aprendizaje y al desarrollo de las personas y también en la creación de sociedades comprometidas, inclusivas y sostenibles. El aprendizaje basado en la comunidad refuerza los vínculos entre generaciones, promueve la autonomía y la autosuficiencia y fomenta la cohesión social, promoviendo así la ciudadanía activa y el sentido de apropiación del futuro de una comunidad. Además, permite el intercambio de información y el desarrollo de las habilidades necesarias para...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

La alfabetización y la aritmética son fundamentales para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y el desarrollo sostenible. Ambas habilidades son esenciales para lograr independencia y bienestar en el mundo cambiante de hoy, y proporcionar con ello la base para sociedades sostenibles con constante progreso socioeconómico.

El nuevo informe de política del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), La Alfabetización y la Aritmética desde una Perspectiva de Aprendizaje a lo Largo de la Vida , desafía la...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Las bibliotecas tienen el potencial de desempeñar un papel clave en la promoción de los esfuerzos nacionales de alfabetización si son utilizadas de manera estratégica, pues las personas de las comunidades a las que éstas sirven, confían en ellas y se encuentran en una buena posición para proporcionar una amplia variedad de oportunidades de alfabetización. Las bibliotecas otorgan recursos de alfabetización a niños, jóvenes y adultos en todos los niveles de competencia, contribuyendo enormemente a apoyar una cultura de la lectura y la creación...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
4

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) acaba de publicar su quinto informe de política, titulado Hacer que Funcionen las Campañas y los Programas de Alfabetización a Gran Escala . El informe le proporciona a los responsables de la formulación de políticas una serie de recomendaciones basadas en un análisis de las campañas y programas de alfabetización de adultos que se realizaron entre los años 2000 y 2014 en todo el mundo. A pesar de que existe un resurgimiento en...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2016
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Las Notas sobre Política n.º 3 del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), tiuladas La Igualdad de Género importa: El empoderamiento de la mujer a través de programas de alfabetización, ofrece un análisis investigativo, así como recomendaciones de actuación sobre cómo reducir la desigualdad de género en la alfabetización de adultos. Estas sugerencias van dirigidas tanto a gobiernos locales y nacionales, que son los facilitan los programas de alfabetización , como a...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2014
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Casi el 87 por ciento de los jóvenes vive en países en desarrollo (Naciones Unidas, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales, División de Población, 2011). Según los informes, 123 millones de personas de esta generación, y de ellas un 61 por ciento de mujeres, eran analfabetas en el 2011 (UIS, 2013).

Descargar: La juventud cuenta: Dotar a jóvenes vulnerables con alfabetización y competencias para la vida - Notas sobre Política del UIL n.° 2 (PDF 423 KB)

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2013
No. of pages:
4

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