Edición especial de IRE analiza la forma en que la educación de adultos contribuye al desarrollo de sociedades sostenibles

Durante más de dos décadas, el tema de la sostenibilidad ha sido parte del discurso internacional sobre el desarrollo. Con la adopción de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) por las Naciones Unidas en 2015, la sostenibilidad se convirtió en uno de los factores más importantes en ese discurso. Sin embargo, como concepto, la sostenibilidad sigue siendo amorfo. ¿Ya existen las sociedades y las economías sostenibles? Y, si no, ¿cómo se pueden desarrollar?

Los editores invitados de esta edición especial de IRE argumentan que, si bien la "sostenibilidad" como un valor central ya impregna la política y la práctica pública y privada, la reciente crisis económica mundial puso de manifiesto la fragilidad de estas políticas. Consideran formas de situar el concepto de sostenibilidad en una base más sólida. En particular, ellos consideran el papel que pueden desempeñar los sistemas de educación de adultos y aprendizaje a lo largo de toda la vida para ayudar a crear sociedades sostenibles más sólidas.

Los seis artículos presentados en esta edición especial muestran que la educación de adultos ya ha contribuido a la sostenibilidad social, pero podría contribuir mucho más en el futuro, siempre que no sea subyugado a razones económicas e ideologías.

Esta edición especial se inspiró en la Segunda Conferencia de la Red de Estudios sobre Políticas en la Educación de Adultos (activa bajo la Sociedad Europea para la Investigación en Educación de Adultos, ESREA), celebrada en Aalborg, Dinamarca, del 18 al 20 de junio de 2014. El tema de la conferencia fue "Investigando la Sustentabilidad en las Políticas de Aprendizaje de Adultos”, que había retado a los participantes a analizar el lugar de la educación de adultos en la sostenibilidad.