El Informe final de la CONFINTEA VI (actualmente disponible en inglés y francés) y una versión trilingüe del Marco de Acción de Belém se han publicado y difundido ampliamente a los participantes de la CONFINTEA VI, a las Comisiones Nacionales de Cooperación con la UNESCO, oficinas fuera de la sede y a muchos otros actores interesados. Después de la primera reunión del Grupo Consultivo de la CONFINTEA VI, el UIL elaboró dos documentos estratégicos para acelerar la ejecución de la agenda de la CONFINTEA: una Estrategia global de seguimiento de la CONFINTEA (que aparecerá tras el proceso de consulta en curso) y una Estrategia de comunicación concertada relativa a la CONFINTEA.
El UIL agradece a los gobiernos por los numerosos informes recibidos sobre las actividades de seguimiento de la CONFINTEA VI. Varios ministerios están traduciendo los principales documentos de la conferencia a sus lenguas nacionales. El Ministerio de Educación de Tailandia ha publicado una traducción en tailandés del Marco de acción de Belém, mientras que el ministerio checo ha publicado una versión en checo del Resumen ejecutivo del Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos (GRALE, por sus siglas en inglés). Ambos documentos están disponibles en el sitio de la CONFINTEA en la Web.
Se han organizado seminarios nacionales en el Japón, Suiza y Uzbekistán para discutir y planificar las actividades de seguimiento en los países. El Segundo Foro sobre “Alfabetización y Educación de Adultos en la Región del Magreb” se realizó en mayo en Nuakchot (Mauritania) y se concentró en el seguimiento de la CONFINTEA VI en la región. Los participantes aprobaron la Declaración de Nuakchot, que formula una serie de recomendaciones dirigidas a las instituciones gubernamentales, de la sociedad civil y a las organizaciones internacionales que operan en el campo de la educación de adultos. En el futuro, el foro proseguirá sus reuniones y actuará como comité permanente de monitoreo de la CONFINTEA VI en la región.
El tema del Premio UNESCO-Rey Hamad bin Isa Al Khalifa por la utilización de tecnologías de la información y la comunicación en la educación: “Alfabetización digital: preparar a los educandos adultos para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y a la flexibilidad en el empleo”, se inspiró en la CONFINTEA VI y en el GRALE. El premio, financiado por el Reino de Bahréin y otorgado anualmente después de 2005, se confirió por primera vez a la educación de adultos.
El UIL alienta a los gobiernos y a otros actores interesados a enviar información sobre las actividades de seguimiento de la CONFINTEA VI y la evolución de la situación en sus países o regiones a fin de alimentar el sitio de la CONFINTEA en la Web.
Para obtener mayor información sobre las actividades de seguimiento de la CONFINTEA VI y el Premio UNESCO-Rey Hamad bin Isa Al Khalifa o descargar el Informe final de la CONFINTEA VI y el Marco de acción de Belém, sírvase visitar el sitio siguiente:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187790e.pdf
