El desarrollo de directrices de la UNESCO para el reconocimiento, la validación y acreditación (RVA) del aprendizaje no formal e informal
20 Octubre 2011
Hacer visible y valorar las competencias reales de los individuos, a fin de avanzar en el aprendizaje a lo largo de la vida, en el empleo y en el desarrollo personal, han sido el objetivo del programa de UIL en el reconocimiento, validación y acreditación del aprendizaje no formal e informal. El desarrollo de las directrices de la UNESCO para el reconocimiento de los resultados del aprendizaje como un pilar del aprendizaje a lo largo de la vida, fue solicitado en la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI), celebrada en Brasil en 2009, y refrendado en el Marco de acción de Belém.
Como parte de este proceso, una reunión con un grupo de expertos se celebró del 13 y 14 de octubre de 2011 en el UIL, con participantes de Alemania, Tailandia, Jordania, México y Mauricio, en representación de las diferentes regiones del mundo. Representantes de organismos internacionales y regionales también participaron: la Asociación para el Desarrollo de la Educación en África (ADEA), el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) y la Fundación Europea de Formación (ETF).
El grupo de expertos examinó un informe de síntesis basado en las respuestas de 42 Estados miembros, así como los hallazgos de investigación del UIL. En los próximos meses UIL revisará el proyecto de las directrices y realizará nuevas consultas con los Estados miembros en las diferentes regiones.
