UIL

Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida


Inicio

Desarrollo curricular

AEA/Educadores de adultos

Los educadores de adultos son agentes centrales para la prestación y promoción de un aprendizaje de calidad para adultos y a lo largo de toda la vida en todo el mundo. El Marco de acción de Belém (MAB)[1] el documento final de la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI, 2009) – y la más reciente Recomendación sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos de la UNESCO (RALE, 2015), identifican la profesionalización de los educadores de AEA como clave para promover un AEA de calidad en los Estados miembros de la UNESCO.

En ambos documentos, los Estados miembros se comprometen a implementar criterios de calidad para los planes de estudio, a desarrollar materiales de formación y a mejorar las condiciones de formación y empleo de los educadores de adultos. Para apoyar estos esfuerzos, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) colabora con DVV International, el Instituto Alemán para la Educación de Adultos Centro Leibniz para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (DIE) , y el Consejo Internacional para la Educación de Adultos (ICAE, por sus siglas en inglés) para desarrollar un marco curricular actualizado para el desarrollo de capacidades entre los educadores de adultos en los Estados miembros. El objetivo es dotar a este grupo de los medios necesarios para poner en marcha una serie de programas de AEA que respondan a las necesidades de aprendizaje de personas de todos los orígenes.

Basado en el Currículo globALE, el marco curricular actualizado comprenderá un conjunto revisado de habilidades profesionales y áreas temáticas, y definirá las actitudes individuales, los valores y los principios éticos que constituyen el sello distintivo de los buenos educadores.

El currículo actualizado se dirigirá inicialmente a las instituciones y organizaciones de AEA que deseen garantizar que las cualificaciones de sus educadores estén en consonancia con las normas profesionales. El currículo globALE es un marco que garantiza la calidad y que establece normas internacionales, a la vez que se dirige a un público especializado y a los responsables de la política educativa de instituciones ajenas al ámbito del AEA. El marco pretende ayudar a los Estados miembros a planificar e implementar medidas nacionales de formación para educadores de adultos, y promover la reflexión sobre y en torno a la profesionalización en este campo.

El objetivo de desarrollar un plan de estudios internacional y un marco de competencias para los educadores de adultos se enmarca en el mandato del UIL de apoyar a los Estados miembros en la aplicación del MAB y de la RALE, lo que a su vez contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).


 

[1] Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida (UIL). 2010. CONFINTEA VI. Marco de Acción de Belém: Aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable. Hamburgo, UIL.