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Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida


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De Jordania a Dinamarca, de la República de Corea a Sint Maarten; ciudades mundiales que se reunieron en Hangzhou, una ciudad rica en cultura de China, para la primera Reunión de Miembros de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje (GNLC) de la UNESCO. Los días 15 y 16 de noviembre, más de 150...

Según el Instituto de Estadística de la UNESCO, unos 758 millones de personas adultas –dos tercios de las cuales son mujeres- carecen todavía de competencias básicas de lectoescritura. La disponibilidad de métodos de reconocimiento y convalidación podría ser una estrategia fundamental para volver a vincularlos al aprendizaje y alcanzar las metas del ODS 4.

"El desarrollo de políticas públicas en materia de alfabetización depende de que se disponga de datos precisos y actualizados en todo momento sobre el nivel de aprendizaje y cómo repercute en las capacidades de los beneficiarios. De nada sirve seguir impartiendo programas de alfabetización […] si no se evalúan los logros y se mide su eficacia." Abdellah Benkirane, Presidente del Gobierno de Marruecos