La educación sanitaria mundial y la respuesta de emergencia como tema clave
Yeonsu-gu (República de Corea), miembro de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC), acogerá la quinta Conferencia Internacional de Ciudades del Aprendizaje (ICLC 5), que se realizará en el...
El 21 de octubre de 2020, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), junto con el Observatorio Internacional PASCAL (Centro Europeo de la Universidad de Glasgow), acogió el cuarto seminario web de una serie sobre «Ciudades del aprendizaje en la recuperación...
Los días 25 y 26 de noviembre, el Consejo Directivo del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida se reunió virtualmente para examinar la labor del Instituto durante el año pasado y aprobar su plan de...
La Agenda Educación 2030 reconoce que la igualdad de género requiere un enfoque que «garantice no solo que las niñas y los niños, las mujeres y los hombres obtengan acceso a los distintos niveles de enseñanza y los cursen...
Del 23 de noviembre de 2020 al 12 de febrero de 2021, 46 participantes de nueve países recibirán formación para fortalecer la educación alternativa y no formal de jóvenes y adultos en los planes del sector educativo. Participarán en un curso en línea ofrecido por el Instituto de la UNESCO para...
El Instituto de la UNESCO para la Educación a lo Largo de Toda la Vida (UIL) ha firmado un memorando de entendimiento con DVV International, el Instituto Alemán para la Educación de Adultos (DIE) y el Consejo Internacional de Educación de Adultos (CIEA) para seguir desarrollando el actual...
El 16 de noviembre de 2020, la Tercera Comisión de la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó por consenso la resolución « La alfabetización, un factor vital: establecer prioridades para el futuro ». Tradicionalmente presentada por...
El 16 de septiembre de 2020, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de toda la vida (UIL), junto con el Observatorio Internacional PASCAL, organizó el tercer seminario web de la serie «Ciudades del Aprendizaje en la recuperación del COVID-19: de la investigación a la práctica...
Los programas de alfabetización familiar pueden ser un salvavidas para los padres y cuidadores en situación de desventaja a la hora de apoyar el aprendizaje de sus hijos durante la pandemia, escriben Anna Kaiper-Marquez y Esther Prins, en la última entrada del blog del UIL.
Un reciente...
