El 9 de abril del 2020, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida organizó el quinto seminario web sobre las respuestas de las Ciudades del Aprendizaje a COVID-19.
Los Estados miembros africanos y la comunidad internacional deben hacer más para aumentar la participación en el aprendizaje y la educación de adultos en todo el continente; ese es el principal mensaje de un informe publicado recientemente por el
El 1 de abril de 2020, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de toda la vida (UIL) acogió el seminario web «Ciudades del aprendizaje de la UNESCO en respuesta al COVID-19: Equidad e inclusión» como parte de una serie de seminari
Se estima que 750 millones de jóvenes y adultos en todo el mundo aún no han logrado adquirir una alfabetización básica; dos tercios de ellos son mujeres.
El 24 de marzo, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de toda la Vida organizó su segundo seminario web sobre las respuestas de las ciudades de aprendizaje al COVID-19.
El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida (UIL), junto con la Agencia Francesa de Desarrollo (AFD), ha iniciado un estudio sobre el analfabetismo y las estrategias de alfabetización en los países del G5 del Sahel (Bu
El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) ha prestado apoyo técnico al Gobierno de Afganistán desde 2012 con el fin de mejorar los conocimientos de alfabetización de aproximadamente 1,2 millones de personas.
Un número sin precedente de niños, niñas y jóvenes no están asistiendo actualmente a las escuelas o a las universidades debido a los cierres temporales que han decretado diversos gobiernos en un intento de frenar la propagación de COVID-19.
El Sr. Daniel Baril, director general del Instituto Canadiense de Cooperación para la Educación de Adultos (CIEA), ha sido elegido Presidente del Consejo Directivo del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).
