El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) presentó una nueva publicación sobre los programas exitosos de alfabetización de jóvenes y adultos titulado Literacy in Multilingual and Multicultural Contexts: Effective Approaches to Adult Learning and Education . Esta compilación de estudios de caso será compartida con las partes interesadas de alfabetización el 8 de septiembre de 2016, con motivo del 50 mo aniversario del Día Internacional de la Alfabetización.

La publicación...

"Es a través de la difusión y el intercambio que podemos mejorar la creación de ciudades del aprendizaje sostenibles”. Arne Carlsen, Director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida.

Acaba de ser publicado el Informe sobre la 2 da Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje (ICLC), que tuvo lugar del 28 al 30 septiembre de 2015 en la Ciudad de México. El Informe detalla los procedimientos y resultados de la 2da ICLC, que reunió a más de 650 participantes de 95 países para definir el papel de...

“Este libro presenta una visión inclusiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida, que atraviesa sectores y abarca todo el proceso continuo de aprendizaje. Celebra el aprendizaje que puede ocurrir y que ocurre en las áreas de trabajo, comunidad, familia y educación”, Arne Carlsen, Director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda Vida (UIL).

La auto-construcción y transformación social: aprendizaje a lo largo de toda la vida, a lo ancho de la vida y en lo profundo de la vida, es un libro que reconoce la naturaleza...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo deToda la Vida (UIL) ha publicado una segunda edición de Aprovechar el potencial de las TIC: Programas de Alfabetización y Aritmética que utilizan la Radio, la TV, Teléfonos móviles, Tabletas y Computadoras. Esta compilación de estudios de caso de todas las regiones del mundo, presenta prometedores programas de alfabetización y aritmética que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus estrategias de acceso y divulgación. Los veintiséis estudios de caso ilustran cómo las TIC, como la radio, la televisión,...

“La educación superior a través de la educación a distancia tiene un gran potencial para hacer que el aprendizaje y la educación sean más accesibles, efectivos e inclusivos para los educandos adultos. El informe final de IDEAL proporciona una buena base de conocimientos para aumentar la cooperación y el diálogo entre las partes interesadas en toda la Unión Europea” asegura Arne Carlsen, Director de UIL.

La educación a distancia en la educación superior es un fenómeno generalizado y de rápido crecimiento. Dado que muchos adultos no...

«El Inventario Mundial de los Marcos Nacionales y Regionales de Cualificaciones (MNCs) es altamente significativo. Presenta y analiza la forma en que los países utilizan el aprendizaje basado en los resultados de los MNCs como puntos de referencia y como fuente de garantía de calidad para los procesos de reconocimiento y certificación” Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).

La edición 2015 del Inventario Mundial de los Marcos Nacionales y Regionales de Cualificaciones Volumen II:...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) se une al mundo para celebrar el Día Internacional de la Alfabetización 2015 con el lanzamiento de una nueva publicación, Transforming Our World: Literacy for Sustainable Development , que comparte las prácticas efectivas de alfabetización y aritmética. Esta compilación ofrece ejemplos de programas prometedores de todas las regiones del mundo que unen la enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización y las...

"El reconocimiento de los resultados del aprendizaje no formal e informal es un requisito previo para la construcción de sociedades del aprendizaje", dice Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje A Lo Largo de Toda La Vida (UIL).

En un creciente número de países, el RVA se encuentra en la cima del programa de política e investigación. Tiene el potencial para corregir una grave falta de cualificaciones académicas y profesionales pertinentes y...

Este manual identifica los principios y mecanismos de política para avanzar en el aprendizaje basado en la comunidad para el desarrollo sostenible, con base en los compromisos aprobados por los participantes de la Conferencia Internacional Kominkan-CLC sobre Educación para el Desarrollo Sostenible, que se celebró en la ciudad de Okayama, Japón, en octubre de 2014. Para informarles a los responsables políticos y los profesionales nuevos en este campo, el manual aclara la visión y los objetivos internacionales de desarrollo sostenible y la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), e...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) acaba de publicar "Liberar el potencial de las comunidades urbanas: Estudios de caso de de doce ciudades del aprendizaje" en cooperación con las ciudades presentadas y con el generoso apoyo del Instituto Nacional de Educación a lo largo de la vida de la República de Corea (NILE por sus siglas en inglés). La publicación es la primera de su tipo. Presenta ejemplos de ciudades de todo el mundo que utilizan el enfoque de Ciudad del Aprendizaje para mejorar el empoderamiento individual de los ciudadanos, la cohesión...