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Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida


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Una nueva nota temática de la UNESCO , elaborada por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), tiene como objetivo mejorar el compromiso de las instituciones de educación superior con las comunidades locales en el contexto de la actual pandemia, tanto en la actualidad como en el futuro. Se dirige a los responsables de la formulación de políticas y de la planificación educativa, así como a los profesionales del sector de la educación superior, sugiriendo medidas concretas y animándolos a...

Author/Editor:
UNESCO
Year of publication:
2020
No. of pages:
9

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Chinese.

La publicación Adoptar una cultura de aprendizaje a lo largo de la vida , que constituye la contribución del UIL a la Comisión Internacional de la UNESCO sobre los Futuros de la Educación, sostiene que la creación de una cultura mundial de aprendizaje a lo largo de toda la vida será fundamental para hacer frente a los retos a los que se enfrenta la humanidad, desde la crisis climática hasta el cambio tecnológico y demográfico, sin olvidar los que plantean la pandemia del COVID-19 y las desigualdades que ha exacerbado.

A partir de las aportaciones de 12 prestigiosos...

Year of publication:
2020
No. of pages:
58

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Desde el comienzo de la crisis de Siria en 2011, millones de niños y jóvenes sirios han buscado refugio en los países vecinos de Egipto, Iraq, Jordania, el Líbano y Turquía. Se estima que alrededor del 50% no asiste a la escuela. Los gobiernos de los países de acogida y otras partes interesadas consideran que el aprendizaje no formal es una forma alternativa de proporcionarles los conocimientos y las competencias que necesitan para prosperar y sobrevivir después del desplazamiento. Pero también se enfrentan al importante reto de crear sistemas que reconozcan tanto el aprendizaje no formal...

Author/Editor:
Madhu Singh; Hegazi Idris; Maysoun Chehab
Year of publication:
2018

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Available from UIL's Library in Inglés.

Un marco nacional de cualificaciones (MNC) es un instrumento utilizado para clasificar las cualificaciones de un país en diferentes niveles. Cada nivel está definido por un conjunto de resultados de aprendizaje esperados para ese nivel. Los MNC pueden ser herramientas útiles para las reformas educacionales y de formación, además de ser puntos de referencia vitales para el aprendizaje a lo largo de la vida y la comparación de cualificaciones a través de las fronteras.

El Inventario Mundial de Marcos Regionales y Nacionales de Cualificaciones 2017, Volumen II: casos nacionales y...

Author/Editor:
European Centre for Development of Vocational Training (Cedefop); European Training Foundation (ETF); United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO); UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
Year of publication:
2018

Un marco nacional de cualificaciones (MNC) es un instrumento utilizado para clasificar las cualificaciones de un país en diferentes niveles. Cada nivel está definido por un conjunto de resultados de aprendizaje esperados para ese nivel. En las reformas de educación y formación, los MNC pueden ser herramientas útiles, además de ser puntos de referencia vitales para el aprendizaje a lo largo de la vida y la comparación de cualificaciones a través de las fronteras.

El Inventario mundial de los marcos regionales y nacionales de cualificaciones 2017, Volúmen 1: capítulos temáticos...

Author/Editor:
European Centre for Development of Vocational Training (Cedefop); European Training Foundation (ETF); United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO); UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
Year of publication:
2017

Un informe publicado recientemente, Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida: Hacia una agenda de aprendizaje a lo largo de toda la vida en los países asiáticos , arroja luz mediante prácticas prometedoras de aprendizaje a lo largo de toda la vida en 11 países de la región. El informe comprende tres secciones principales: una reflexión acerca del aprendizaje a lo largo de toda la vida en documentos nacionales e internacionales, una colección de buenas prácticas extraídas de los informes nacionales de los países...

Author/Editor:
Rika Yorozu
Year of publication:
2017

“Este libro presenta una visión inclusiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida, que atraviesa sectores y abarca todo el proceso continuo de aprendizaje. Celebra el aprendizaje que puede ocurrir y que ocurre en las áreas de trabajo, comunidad, familia y educación”, Arne Carlsen, Director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda Vida (UIL).

La auto-construcción y transformación social: aprendizaje a lo largo de toda la vida, a lo ancho de la vida y en lo profundo de la vida, es un libro que reconoce la naturaleza...

Author/Editor:
Paul Bélanger
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

«El Inventario Mundial de los Marcos Nacionales y Regionales de Cualificaciones (MNCs) es altamente significativo. Presenta y analiza la forma en que los países utilizan el aprendizaje basado en los resultados de los MNCs como puntos de referencia y como fuente de garantía de calidad para los procesos de reconocimiento y certificación” Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).

La edición 2015 del Inventario Mundial de los Marcos Nacionales y Regionales de Cualificaciones Volumen II:...

Author/Editor:
UNESCO ED/PLS; UIL; ETF; Cedefop
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés.

"El reconocimiento de los resultados del aprendizaje no formal e informal es un requisito previo para la construcción de sociedades del aprendizaje", dice Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje A Lo Largo de Toda La Vida (UIL).

En un creciente número de países, el RVA se encuentra en la cima del programa de política e investigación. Tiene el potencial para corregir una grave falta de cualificaciones académicas y profesionales pertinentes y...

Author/Editor:
Madhu Singh
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés.

El director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje A Lo Largo de Toda la Vida (UIL), Arne Carlsen, asegura que "las universidades están desempeñando un rol cada vez más importante en la creación de oportunidades para todos a lo largo de toda la vida".

Esta publicación de UIL , que corresponde al tercer volumen de la serie sobre Políticas y Estrategias de Aprendizaje A Lo Largo de Toda La Vida, deja constancia acerca de cómo las Instituciones de Educación Superior (IES) se...

Author/Editor:
Jin Yang; Chripa Schneller; Stephen Roche
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés.