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Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida


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773 millones de jóvenes y adultos de todo el mundo carecen todavía de las habilidades básicas de alfabetización, y el impacto de la pandemia del COVID-19 pone en peligro los logros alcanzados durante mucho tiempo en materia de alfabetización. Muchas instituciones de alfabetización han argumentado que los sistemas de todo el mundo no estaban suficientemente preparados para aprovechar las tecnologías y ofrecer una educación en línea o a distancia que mitigara el cese total de los programas de alfabetización causado por la pandemia. La capacidad limitada, junto con la escasa inversión...

Author/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2021

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

Se ha redactado una nueva nota temática de la UNESCO, elaborada por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) y la Sección de Política Educativa de la sede de la UNESCO, con el fin de ayudar a los responsables de la formulación de políticas y planificación educativa a asegurar que se mantenga la calidad del aprendizaje en el contexto de la actual pandemia, ahora y en el futuro.

Liberar el potencial del aprendizaje familiar e intergeneracional aboga por la creación de familias de aprendizaje, poniendo de relieve las experiencias...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2020

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Chinese, Mongol.

«Las familias pueden fomentar una cultura del aprendizaje en la que se aborden las necesidades educativas de todos sus miembros», Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de toda la vida (UIL).

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida (UIL) ha lanzado una nueva publicación sobre programas eficaces de alfabetización y aprendizaje familiar titulada «Familias del Aprendizaje: Enfoques Intergeneracionales para la...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann
Year of publication:
2020
No. of pages:
173

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Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

El derecho humano a la educación es especialmente importante en el entorno penitenciario, ya que los reclusos suelen proceder de entornos socioeconómicos y educativos desfavorecidos.

Esta publicación examina en qué medida las autoridades penitenciarias cumplen su mandato social de rehabilitar y reintegrar a los reclusos permitiéndoles hacer uso de las bibliotecas penitenciarias para ejercer su derecho a la educación.

La lectura y el uso de una biblioteca penitenciaria pueden abrir un mundo que va más allá de las rejas de la cárcel, lo que permite a los presos olvidar por un...

Author/Editor:
Lisa Krolak
Year of publication:
2019
No. of pages:
59

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Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Alemán, Español.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida (UIL) está presentando una nueva publicación titulada " Fostering a culture of reading and writing: Examples of dynamic literate environments " (PDF, 7.8 MB) para conmemorar el Día Internacional de la Alfabetización este 8 de septiembre. La recopilación presenta 18 estudios de caso de programas exitosos de alfabetización de jóvenes y adultos, que buscan fomentar ambientes ricos en...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Lisa Krolak
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida (UIL) está lanzando una nueva publicación que destaca el papel crucial que desempeñan la alfabetización familiar y el aprendizaje para poder romper las barreras que existen entre diferentes contextos de aprendizaje y comprometer en la educación a aquellos adultos y niños de difícil abordaje. Aprendiendo Juntos entre Generaciones: Directrices para los Programas de Alfabetización y Aprendizaje Familiar fue desarrollado en...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Juliet McCaffery; Katy Newell-Jones; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2017

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Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

Por qué el proyecto RAMAA es importante para el sector de la alfabetización: testimonios de los países. La presente publicación se ha titulado de esta forma a propósito para reflejar la participación de 12 países en la segunda fase del proyecto de investigación práctica sobre medición de los resultados del aprendizaje de los programas de alfabetización de adultos (RAMAA).

El compromiso de los Estados miembros es el elemento fundamental en el que se apoya la aplicación eficaz de políticas en materia de...

Author/Editor:
Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Francés.

Con motivo del quincuagésimo aniversario del Día Internacional de la Alfabetización el 8 de septiembre de 2016, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) publicó un trabajo de investigación titulado Promoting Health and Literacy for Women’s Empowerment . Escrito por la Dra. Anna Robinson-Pant, este trabajo es el tercero de una serie de estudios sobre alfabetización y empoderamiento de la mujer.

El documento analiza los vínculos entre salud, bienestar, empoderamiento y...

Author/Editor:
Anna Robinson-Pant
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) presentó una nueva publicación sobre los programas exitosos de alfabetización de jóvenes y adultos titulado Literacy in Multilingual and Multicultural Contexts: Effective Approaches to Adult Learning and Education . Esta compilación de estudios de caso será compartida con las partes interesadas de alfabetización el 8 de septiembre de 2016, con motivo del 50 mo aniversario del Día Internacional de la Alfabetización.

La publicación...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo deToda la Vida (UIL) ha publicado una segunda edición de Aprovechar el potencial de las TIC: Programas de Alfabetización y Aritmética que utilizan la Radio, la TV, Teléfonos móviles, Tabletas y Computadoras. Esta compilación de estudios de caso de todas las regiones del mundo, presenta prometedores programas de alfabetización y aritmética que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus estrategias de acceso y divulgación. Los veintiséis estudios de caso ilustran cómo las TIC, como la radio, la televisión,...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.