Un marco nacional de cualificaciones (MNC) es un instrumento utilizado para clasificar las cualificaciones de un país en diferentes niveles. Cada nivel está definido por un conjunto de resultados de aprendizaje esperados para ese nivel. Los MNC pueden ser herramientas útiles para las reformas educacionales y de formación, además de ser puntos de referencia vitales para el aprendizaje a lo largo de la vida y la comparación de cualificaciones a través de las fronteras.

El Inventario Mundial de Marcos Regionales y Nacionales de Cualificaciones 2017, Volumen II: casos nacionales y...

Un marco nacional de cualificaciones (MNC) es un instrumento utilizado para clasificar las cualificaciones de un país en diferentes niveles. Cada nivel está definido por un conjunto de resultados de aprendizaje esperados para ese nivel. En las reformas de educación y formación, los MNC pueden ser herramientas útiles, además de ser puntos de referencia vitales para el aprendizaje a lo largo de la vida y la comparación de cualificaciones a través de las fronteras.

El Inventario mundial de los marcos regionales y nacionales de cualificaciones 2017, Volúmen 1: capítulos temáticos...

«El Inventario Mundial de los Marcos Nacionales y Regionales de Cualificaciones (MNCs) es altamente significativo. Presenta y analiza la forma en que los países utilizan el aprendizaje basado en los resultados de los MNCs como puntos de referencia y como fuente de garantía de calidad para los procesos de reconocimiento y certificación” Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).

La edición 2015 del Inventario Mundial de los Marcos Nacionales y Regionales de Cualificaciones Volumen II:...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida (UIL) contribuye al Inventario Global del Marco de Cualificaciones Nacionales (NQFs), junto con dos agencias europeas, la Fundación Europea de Formación (ETF) y el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP) y dos sectores de la UNESCO, la sección de la UNESCO para la Educación Técnica y Vocacional (UNESCO-TVET), y UIL.

El Inventario se ha sido producido a petición de la Reunión de Ministerios de Asia-Europa para la Educación (ASEM) como una contribución a La Cuarta Reunión de...

“Este Inventario muestra e investiga cómo se están integrando los resultados del aprendizaje de la educación no formal e informal, a los marcos de cualificaciones regionales y nacionales para el aprendizaje a lo largo de toda la vida en ochenta y seis países" , dijo Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida.

Durante la 5ta Reunión Asia-Europa de Ministros de Educación (ASEM ME5, por sus siglas en inglés), celebrada en Riga, Letonia, los días 27 y 28 de abril de 2015, la sede de la UNESCO,...