Alphabétisation des adultes : Quelles politiques et quels programmes fonctionnent vraiment ? Séminaire de recherche de haut niveau, UIL, 12-13 décembre 2011

En vue d’appuyer l’engagement pris par CONFINTEA VI et ancré dans le Cadre d’action de Belém de multiplier les efforts en faveur de l’alphabétisation des adultes, l’UIL organise les 12 et 13 décembre à Hambourg un séminaire de recherche de haut niveau. Les objectifs majeurs consistent à identifier les tendances et les points critiques de l’alphabétisation des adultes, et à inventorier les initiatives actuelles de recherche en alphabétisation ainsi que les priorités mondiales. Les participants au séminaire recenseront en outre les données probantes sur les politiques et les réalisations qui fonctionnent, et émettront des conseils stratégiques pour l’avenir. À cette occasion seront présentées et débattues les premières conclusions de l’évaluation à mi-parcours de l’Initiative LIFE « Initiative pour l’alphabétisation : Savoir pour pouvoir », qui implique 35 pays.

Les participants, chercheurs en alphabétisation de haut niveau issus de plusieurs régions mondiales, présenteront leurs derniers résultats de recherche. En raison de l’évolution récente dans la région arabe, et avec le généreux soutien du Gouvernement fédéral allemand, l’UIL a invité des délégués gouvernementaux et des chercheurs originaires de plusieurs pays de cette région : Egypte, Irak, Liban, Maroc, Palestine et Tunisie. À l’issue de ce séminaire, l’UIL espère qu’il aura dégagé plusieurs champs majeurs de recherche ultérieure en alphabétisation des adultes, et identifié de futurs partenaires de coopération pour des projets de recherche. Les présentations et débats fourniront en outre des contributions au second Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (GRALE) à paraître en 2012, dont la dominante spécifique portera sur l’alphabétisation, pour ponctuer la fin de la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation (DNUA). Le rapport GRALE 2012 contiendra une section rassemblant les données probantes sur ce qui fonctionne en alphabétisation ainsi que des conseils stratégiques fondés sur la recherche, en vue d’inspirer et d’orienter les futures priorités en alphabétisation.

Les contributions en amont du séminaire pourront faire l’objet d’une publication dans un futur numéro de la Revue internationale de l’Éducation publiée par l’UIL.