Améliorer la formation des formateurs pour une éducation de qualité dans l’Afrique multilingue
8 août 2012
L’enseignement multilingue fondé sur la langue maternelle est un levier pour améliorer la qualité de l’éducation dans les contextes africains multilingues. Désireux de poursuivre les travaux que l’UNESCO a déjà réalisés dans la région Afrique, l’UNESCO/BREDA, l’UIL et l’Académie africaine des langues ont récemment collaboré avec l’Institut d’été de linguistique (Summer Institute of Linguistics) afin d’organiser une formation destinée aux enseignants, aux formateurs de formateurs et aux spécialistes des curriculums des secteurs public et privé ainsi qu’aux décideurs et concepteurs de politique. La formation portant sur « La logique, les objectifs et les stratégies de mise en œuvre de programmes d’enseignement fondés sur la langue maternelle qui permettent également de réussir en français » s’est tenue du 2 au 13 juillet à Dakar, au Sénégal. Elle a réuni des participants de quatre pays du Sahel : le Sénégal, la Gambie, le Mali et le Niger. L’UIL et l’UNESCO/BREDA ont travaillé avec les participants sur deux projets qui seront bénéfiques pour la formation des formateurs et enseignants : un guide de recherche-action pour améliorer les programmes d’alphabétisation des adultes dans des contextes multilingues et un cadre curriculaire pour la formation des enseignants à l’enseignement bi/multilingue dans les pays du Sahel.
