Échange sur la mesure des faibles niveaux de compétences d’alphabétisme
25 juin 2012
En marge du soixantième anniversaire de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) s’est tenue une réunion sur la mesure des niveaux d’alphabétisme au cours de laquelle les méthodes et approches utilisées dans divers pays ont été discutées. 28 décideurs politiques et chercheurs de pays membres et non membres de l’OCDE s’y sont rencontrés dans l’objectif d’intensifier la coopération et le réseautage et de mettre en œuvre des projets spécifiques conjoints. En ce qui concerne ce dernier objectif, un débat fructueux a eu lieu concernant une éventuelle collaboration entre la France, le Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord et l’Allemagne à travers un appel commun à financement dans le cadre du système « espace de recherche ouvert » (ORA - Open Research Area). En juin 2012, l’Union européenne rendra publique une ligne de financement de projets élaborés conjointement par des chercheurs en Sciences humaines et sociales issus de ces pays. La date limite pour la soumission de propositions en la matière sera septembre 2012. Une telle coopération constituerait un grand pas en avant permettant de rendre comparables les études nationales sur l’alphabétisme et d’harmoniser les approches au-delà des frontières.
L’alphabétisme des adultes se mesure souvent sur une échelle de 1 à 5 et concerne la compréhension de textes et tableaux/graphiques. Les participants ont preconisé la tenue d’un débat international de fond sur la mesure des échelons inférieurs de la catégorie de niveau 1. Les échanges d’expériences entre les participants ont mis à jour deux principales méthodes de mesure des taux d’alphabétisme : (1) collecte de données relatives à l’alphabétisme reposant sur l’auto-évaluation ; (2) mesure des niveaux d’alphabétisme au moyen de tests. Bien que la première méthode soit plus rapide et moins coûteuse, les résultats de la seconde sont plus solides, fiables et convaincants.
L’opinion a été exprimée que les initiatives internationales telles que le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC) contribueraient à conférer à l’alphabétisation des adultes une plus grande visibilité auprès du public en général.
La réunion a eu pour autre résultat concret de permettre l’instauration d’un réseau à travers la création d’une première liste de distribution. Il constituera un outil majeur pour inscrire ce sujet à l’ordre du jour de plus de conférences et congrès européens et internationaux. En outre, il a été stipulé que dans les différents pays, des propositions devraient être soumises aux organismes nationaux de recherche pour qu’ils rejoignent l’initiative ORA et encouragent les projets nationaux et multinationaux destinés à tester l’alphabétisme et à améliorer les taux nationaux d’alphabétisme des adultes.
