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Alphabétisation et apprentissage familiaux et intergénérationnels

Durée : de 2017 à maintenant

Les approches intergénérationnelles de l’apprentissage sont reconnues comme moyens efficaces de développer et d’améliorer l’alphabétisme, la numératie et les compétences fondamentales des adultes, des jeunes et des enfants. Dans cette démarche, les programmes d’alphabétisation et d’apprentissage familiaux et intergénérationnels créent des synergies entre le soutien à la petite enfance et l’éducation préscolaire, l’enseignement primaire et l’apprentissage des adultes. Les recherches de l’UIL ont produit un ensemble de documents destinés aux décideurs politiques et aux planificateurs de programmes d’alphabétisation qui exploitent les possibilités de l’alphabétisation familiale.

De la théorie à la pratique

Depuis 2017, l’UIL a mené des interventions systématiques, dirigeant des projets pilotes dans des communautés sélectionnées de deux pays d’Afrique subsaharienne : l’Éthiopie et la Gambie. L’UIL a travaillé en étroite collaboration avec des fonctionnaires de l’éducation aux plans national et des districts, des facilitateurs en alphabétisation et des enseignants de l’enseignement préscolaire pour adapter la recherche et les approches d’alphabétisation familiale existantes aux besoins des pays.

Une fois les projets pilotes menés à bien, des modules de formation conçus pour renforcer davantage les capacités et offrir un appui ciblé aux pays participants seront élaborés, et cette approche sera reproduite dans d’autres pays d’Afrique subsaharienne.

Les partenaires : le projet est actuellement financé par le ministère fédéral allemand des Affaires étrangères. Le ministère fédéral éthiopien de l’Éducation, le bureau de liaison de l’UNESCO à Addis-Abeba, le ministère de l’Éducation de base et de l’Éducation secondaire de Gambie et la Commission nationale gambienne pour l’UNESCO figurent parmi les partenaires clés participant à sa mise en œuvre.