Conférence internationale pour la promotion de l’enseignement du calcul à Berlin
21 décembre 2012
Une conférence internationale sur l’enseignement du calcul a été organisée par l’Association allemande de coopération (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit, GIZ) et accueillie par le Partenariat mondial pour l’Éducation (PME) et le ministère fédéral allemand pour la Coopération économique et le Développement (BMZ) les 3 et 4 décembre à Berlin. Cet événement a été conçu pour explorer l’enseignement du calcul en tant que sujet montant dans le programme de l’Éducation pour tous (EPT) et pour débattre des possibilités de création d’un mouvement en faveur de l’enseignement du calcul. Cette conférence a rassemblé quelque 60 spécialistes et chercheurs, donateurs bilatéraux et multilatéraux, organismes de mise en œuvre, représentants de ministères de l’Éducation, organisations non gouvernementales et de la société civile ainsi que du secteur privé.
Le débat s’est avant tout intéressé au calcul dans les niveaux préscolaires et les premières années de l’éducation formelle, mais l’intervenant principal, M. Chavan (Pratham, Inde), lauréat du prix WISE 2012, a également souligné l’importance de l’enseignement du calcul pour les jeunes et les adultes. Des panélistes provenant du Département pour le développement international (DFID) du Royaume-Uni, de l’Agence japonaise de coopération internationale (JICA), de l’Agence canadienne de développement international (ACDI), de la GIZ, Save the Children et de plusieurs institutions universitaires ont partagé leurs idées sur les activités en cours, sur les leçons apprises et sur les bonnes pratiques en matière d’enseignement du calcul dans différents contextes, notamment dans le cadre de l’école et en-dehors de l’école, ainsi que dans les situations de fragilité.
La conférence a constitué des groupes pour plusieurs séances approfondies sur
- le développement dans les petites classes et le calcul
- l’évaluation des résultats d’apprentissage et le calcul
- l’apprentissage mobile et le calcul, et
- les synergies et leçons apprises de l’alphabétisation : comment accélérer l’enseignement du calcul.
L’UIL a participé au quatrième groupe de travail, qui a élaboré un ensemble de recommandations concernant la définition d’objectifs, la mise en route d’actions et la création d’une communauté de pratique pour promouvoir l’enseignement du calcul. La conférence a eu pour résultat plusieurs recommandations concrètes pour les prochaines étapes qui contribueront à renforcer l’importance du calcul dans le programme de l’EPT.
