Le document suivant fait partie d'une collection de documents qui s'appuient sur le rapport de l'UIL intitulé « Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie ».
Le vieillissement de la population, l'une des mégatendances démographiques les plus importantes du XXIe siècle, est le thème de l'article d'Abla M. Sibai et Hany Hachem4. Les possibilités de promouvoir la participation et l'autonomie des seniors et de renforcer leur « capacité de réserve » − c'est-à-dire leur aptitude à faire face à des conditions difficiles − sont donc progressivement intégrées dans les politiques et les programmes. L'apprentissage renforce l'autonomie des seniors à de nombreux niveaux, notamment en les dotant de meilleures pratiques de santé. Cet article explore un débat clé dans l'éducation des seniors : faut-il se concentrer sur l'individu (accomplissement de soi) ou sur l'émancipation sociale du groupe démographique ? En conclusion, l'article propose une vision de l'apprentissage tout au long de la vie basée sur une politique de la vie, qui relie ces deux positions.
- Author/Editor: Sibai, Abla M.; Hachem, Hany
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Older adult learning and active ageing: Bridging self-actualization and emancipation
- UNESCO - 2021
- Available in: Anglais
