La Turquie a réalisé d’importants progrès en vue de ses objectifs nationaux de développement pour 2023, qui comprennent la réduction des inégalités entre les sexes face à l’éducation et la desserte des groupes défavorisés de la population. Les activités d’éducation non formelle en particulier sont insuffisamment reflétées dans les statistiques officielles. Pour remédier à cette lacune, le ministère turc de la Famille et des Politiques sociales a organisé les 19 et 20 novembre 2012 à Ankara un atelier sur les indicateurs et les statistiques de l’éducation, avec le concours de la Division pour l’égalité des genres de l’UNESCO, l’Institut de statistique de l’UNESCO et l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.
Cet atelier a étudié les progrès réalisés en Turquie en vue de réduire le fossé des inégalités éducatives entre les sexes et d’accès à l’éducation, ainsi que l’importance de mesurer la qualité de l’éducation, notamment le rôle des données et des indicateurs afférents. La rencontre a été une excellente occasion tant pour l’UNESCO que pour les fonctionnaires turcs d’expliquer leurs systèmes respectifs de collecte, d’interprétation et de classement des données. M. Jin Yang, spécialiste principal du programme à l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie, a prononcé le premier jour une intervention intitulée « Un cadre pour le répertoire mondial des villes apprenantes », en signalant les caractéristiques communes aux indicateurs de réussite (ambitieux mais réalisable, essentiel, facile à mesurer, pertinent, explicite et compréhensible, valable et fiable). M. Yang a par ailleurs énuméré les étapes préparatoires à la création d’une ville apprenante, ainsi que les bienfaits pour les apprenants et pour l’ensemble de la société.
La Division pour l’égalité des genres de l’UNESCO et l’UIL se sont engagés à coopérer ultérieurement avec le ministère turc de la Famille et des Politiques sociales, pour contribuer à organiser un atelier de renforcement des capacités à établir des systèmes d’apprentissage tout au long de la vie en Turquie.
