Cork : Une approche basée sur la communauté
18 septembre 2015
Libérer le potentiel des communautés urbaines : études de cas de 12 villes apprenantes présente des villes de différentes parties du monde qui adhèrent à l’apprentissage tout au long de la vie pour tous. L’ouvrage étudie comment l’approche ville apprenante peut être adoptée pour libérer le potentiel des citoyens en s’appuyant sur l’expérience de douze villes issues des cinq groupes régionaux de l’UNESCO : Melton (Australie), Sorocaba (Brésil), Pékin (Chine), Baher Dar (Éthiopie), Espoo (Finlande), Cork (Irlande), Amman (Jordanie), Mexico (Mexique), Ybycuí (Paraguay), Balanga (Philippines), Namyangju (République de Corée) et Swansea (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord). Ces villes seront célébrées lors du lancement de la publication au cours de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes qui se déroulera dans la ville de Mexico, du 28 au 30 septembre 2015. Venez nous y rejoindre et aidez nous à façonner l’avenir des villes apprenantes !
Cork : Une approche basée sur la communauté
« Nous avons classé l’édification d’une ville apprenante dans la catégorie « Compétences et capital humain » du Plan actuel de développement 2015-2021 de la ville de Cork, qui engage le Conseil de la ville à coopérer avec le secteur de l’éducation et de la formation en vue de renforcer les compétences des habitants. Cela permettra de répondre aux besoins des entreprises existantes et futures. L’apprentissage est ainsi considéré comme essentiel, non seulement pour répondre aux besoins des individus, mais également pour réaliser les objectifs économiques et de développement de la ville » Mary Shields, Lord-maire de Cork, 2014
Cork, deuxième plus grande ville d’Irlande et principal moteur économique de sa région, bénéficie d’une importante infrastructure d’apprentissage. La ville dispose notamment de deux institutions majeures d’enseignement supérieur (l’University College Cork [UCC] et le Cork Institute of Technology [CIT]), de trois des cinq plus grands centres de formation continue de l’État, d’une offre variée d’établissements d’enseignement complémentaire et de la deuxième chance ainsi que d’initiatives formelles et communautaires visant à atténuer les désavantages éducatifs. Le conseil de la ville s’est engagé à développer Cork en tant que ville apprenante depuis 2002 et a formellement adopté la Déclaration de Pékin sur la création des villes apprenantes en 2014. Cork a développé de nombreuses initiatives pour réaliser cet objectif. L’une d’entre elle est le Festival de Cork sur l’éducation tout au long de la vie, qui se déroule tous les ans et qui, depuis sa création en 2004, prend davantage d’ampleur chaque année. Par ailleurs, Cork jouit d’un profile international en tant que ville apprenante grâce à son adhésion au projet PASCAL International Exchanges (PIE) qui encourage les échanges sur l’apprentissage tout au long de la vie entre les organisations locales, communautaires et municipales du monde entier.
Vous pouvez lire la présentation des autres cas ici.
