Favoriser un développement pérenne dans les communautés de Melton
18 septembre 2015
Libérer le potentiel des communautés urbaines : études de cas de 12 villes apprenantes présente des villes de différentes parties du monde qui adhèrent à l’apprentissage tout au long de la vie pour tous. L’ouvrage étudie comment l’approche ville apprenante peut être adoptée pour libérer le potentiel des citoyens en s’appuyant sur l’expérience de douze villes issues des cinq groupes régionaux de l’UNESCO : Melton (Australie), Sorocaba (Brésil), Pékin (Chine), Baher Dar (Éthiopie), Espoo (Finlande), Cork (Irlande), Amman (Jordanie), Mexico (Mexique), Ybycuí (Paraguay), Balanga (Philippines), Namyangju (République de Corée) et Swansea (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord). Ces villes seront célébrées lors du lancement de la publication au cours de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes qui se déroulera dans la ville de Mexico, du 28 au 30 septembre 2015. Venez nous y rejoindre et aidez nous à façonner l’avenir des villes apprenantes !
Favoriser un développement pérenne dans les communautés de Melton
« Gérer une croissance urbaine rapide et développer Melton en tant que ville pérenne est une priorité du programme de notre Conseil et le restera pour les années à venir. La croissance démographique nous offre également l’opportunité de développer, en partant de zéro, certaines des caractéristiques clés des villes apprenantes dans nos nouvelles communautés. » Sophie Ramsey, maire de Melton
L’apprentissage tout au long de la vie est un moyen efficace de soutenir un développement pérenne sur le plan individuel, social, culturel, économique et environnemental dans la communauté, aujourd’hui et pour l’avenir. La pérennité est une priorité du programme du Conseil de la ville de Melton, notamment car la ville s’agrandit rapidement. Cette croissance présente de nombreuses opportunités attractives pour les citoyens mais aussi quelques défis majeurs. Afin de relever au mieux ces défis et de tirer parti des opportunités, il est essentiel de placer l’apprentissage au centre de la communauté. Comme cette étude de cas le démontre, il existe un engagement politique fort pour l’édification d’une ville apprenante à Melton et la ville dans son ensemble bénéficie des initiatives de ville apprenante qui ont été mises en place à ce jour. Aujourd’hui, la ville présente déjà certaines des caractéristiques clés des villes apprenantes.
Vous pouvez lire la présentation des autres cas ici.
