Répondre aux questions sociales, économiques et environnementales à Baher Dar
18 septembre 2015
Libérer le potentiel des communautés urbaines : études de cas de 12 villes apprenantes présente des villes de différentes parties du monde qui adhèrent à l’apprentissage tout au long de la vie pour tous. L’ouvrage étudie comment l’approche ville apprenante peut être adoptée pour libérer le potentiel des citoyens en s’appuyant sur l’expérience de douze villes issues des cinq groupes régionaux de l’UNESCO : Melton (Australie), Sorocaba (Brésil), Pékin (Chine), Baher Dar (Éthiopie), Espoo (Finlande), Cork (Irlande), Amman (Jordanie), Mexico (Mexique), Ybycuí (Paraguay), Balanga (Philippines), Namyangju (République de Corée) et Swansea (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord). Ces villes seront célébrées lors du lancement de la publication au cours de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes qui se déroulera dans la ville de Mexico, du 28 au 30 septembre 2015. Venez nous y rejoindre et aidez nous à façonner l’avenir des villes apprenantes !
Répondre aux questions sociales, économiques et environnementales à Baher Dar
« La ville de Baher Dar s’est fixé la mission de former des citoyens compétents en renforçant les programmes d’éducation et les formations dans des contextes formels et non formels. La ville travaillera en coopération avec d’autres parties concernées pour réaliser cette mission. » Muluken Ayehu, directeur du Bureau d’administration de l’éducation de la ville de Baher Dar
Le développement de Baher Dar en tant que ville apprenante est dirigé par l’Université de Baher Dar qui a lancé le Programme de communauté d’apprentissage. Ce programme, actuellement en phase initiale, vise à rassembler les initiatives d’apprentissage isolées et non coordonnées menées par diverses organisations de la ville. Devenir une ville apprenante pourrait aider Baher Dar à relever certains des défis majeurs auxquels la ville est confrontée, dont la pauvreté, le chômage, l’analphabétisme, les inégalités entre les sexes et socio-économiques et le manque de conscience environnementale. Les priorités actuelles du Programme de communauté d’apprentissage incluent l’information des citoyens sur le concept de ville apprenante, la motivation des parties prenantes pour une participation active et la recherche de moyens innovants pour mobiliser des ressources afin d’édifier la ville apprenante idéale à Baher Dar.
Vous pouvez lire la présentation des autres cas ici.
