Volume 62, Numéro 6, pp 671–688
Auteur: Taeko Takayanagi (Faculty of Education and Social Work, University of Sydney)
Résumé
La présente étude examine les activités d’un centre d’alphabétisation d’un village au Kenya et explore les bienfaits des activités communautaires de développement sur le bien-être des femmes africaines. En analysant les parcours de deux femmes Maasaï qui ont fait l’expérience de l’alphabétisation, l’auteure a fait trois constatations : (1) L’intervenant en alphabétisation recevait de la part du gouvernement un soutien insuffisant à une formation des enseignants en exercice ; (2) Ces femmes ont exploité un potentiel tiré de l’apprentissage coopératif informel au centre d’alphabétisation, pour améliorer le bien-être de leurs familles et de leur communauté ; (3) Ces femmes ont gagné en autonomie grâce aux activités communautaires de développement organisées par le centre d’alphabétisation. L’auteure conclut qu’alphabétisation à la base et apprentissage informel sont efficaces pour améliorer la qualité de vie des villageoises, et devraient être stimulés et soutenus par les organismes externes.
