Volume 62, Numéro 6, pp 733–750
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Résumé
Le nombre de jeunes entrants sur le marché du travail en Afrique augmentera considérablement dans les deux prochaines décennies. En effet, avec près de 200 millions d’habitants âgés de 15 à 24 ans, l’Afrique possède la population la plus jeune du monde; son volume aura doublé d’ici 2045. La question de l’insertion professionnelle des jeunes en Afrique devant se poser avec encore plus d’acuité dans les deux décennies à venir, il est nécessaire que les pays africains anticipent cette bombe à retardement. Sans en être le seul déterminant, le système éducatif a une responsabilité dans la difficile insertion professionnelle des jeunes. Pour qu’il joue son rôle de façon optimale, il doit être aménagé selon les besoins de développement du pays et la demande du marché du travail. Une démarche éprouvée d’évaluation, d’analyse et d’anticipation de la demande économique constitue pour le système éducatif un préalable indispensable. Or la majorité des pays africains n’ont pas encore mis en place une telle démarche. En attendant, il importe que le système éducatif fasse le nécessaire pour satisfaire les exigences minimales et à court terme du marché du travail. L’article, conçu pour mettre en lumière ces exigences, présente une démarche permettant aux pays d’apprécier la demande minimale du marché du travail, à des périodicités précises, et, en retour, d’évaluer le niveau auquel le système éducatif satisfait cette demande. La démarche est développée spécialement pour les pays ayant un faible système d’information sur l’éducation, la formation et l’emploi comme c’est le cas dans la majorité des pays d’Afrique subsaharienne.
