UIL

Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie


Accueil

Ce document cherche à déterminer le coût de la réalisation de la cible 4.6 de l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4) : « D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter ». Pour tenter de répondre à cette question, l'UNESCO a effectué des simulations et a identifié les coûts et le déficit de financement pour les 29 pays membres de l'Alliance mondiale pour l'alphabétisation dans le cadre de l'apprentissage tout au long de la vie (GAL). Ce document fait valoir que 739 millions de jeunes et d'...

Year of publication:
2021
No. of pages:
37

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

La maîtrise de la numératie à l'âge adulte est essentielle pour améliorer la vie des citoyens et soutenir le développement des marchés de l'emploi, des économies et des sociétés dans le monde entier. Cependant, son importance est trop souvent négligée, tant en ce qui concerne l'enseignement du calcul (pour les adultes et dans les écoles) que le suivi des niveaux de compétences par une évaluation directe crédible. L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une Note d'orientation pour soutenir l'évaluation et le développement de la numératie des adultes...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Les compétences des adultes en matière de numératie et d'alphabétisme sont essentielles pour transformer la vie, promouvoir l'inclusion sociale et contribuer à des sociétés durables. Pour obtenir un retour sur investissement optimal en matière de développement des compétences des adultes, il importe de collecter des données exhaustives permettant d'évaluer ce que les individus savent, ce qu'ils font de ce savoir et dans quelle mesure ils sont équipés pour subvenir à leurs besoins au XXIe siècle. Pour aider les décideurs politiques à produire ces données, l'Institut de l'UNESCO pour l'...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Le libre accès aux ressources pertinentes est essentiel pour le développement personnel, le bien-être et, en fin de compte, la réhabilitation des détenus. En offrant une variété de supports de lecture et d'apprentissage, allant du niveau facile au niveau expert et dans différentes langues, les bibliothèques des prisons offrent des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, améliorant ainsi les chances de réinsertion des détenus après leur libération. La réduction du taux de récidive qui s’ensuit présente des avantages considérables pour la société et permet de réaliser des...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Souvent négligées par les concepteurs de politiques, les approches intergénérationnelles de l'alphabétisation et de l'apprentissage renferment pourtant un immense potentiel exploitable dans nombre de programmes et tout particulièrement dans ceux concernant les familles défavorisées et vulnérables.

Les recherches ont démontré les avantages considérables de l'apprentissage familial, pour les enfants comme pour les adultes. La promotion de la culture de l'apprentissage au sein de la famille peut aider à prévenir l'échec scolaire et l'abandon des études par les enfants, tout en aidant...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

Les communautés locales ont un rôle indispensable à jouer pour aider les populations à apprendre et à développer leurs compétences, et pour la réalisation de sociétés impliquées, inclusives et durables. L' apprentissage communautaire renforce le lien entre les générations, encourage l'autonomie et la prise de responsabilités, et favorise la cohésion sociale, encourageant ainsi une citoyenneté active et le sentiment de participer à l'avenir de la communauté. Il permet de plus l'échange d'information et le développement des...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

L'alphabétisation et la numératie sont des éléments cruciaux de l'apprentissage tout au long de la vie et du développement durable. Dans un monde en perpétuel changement, ces deux compétences sont essentielles pour l'indépendance et le bien-être des populations, et sont la clé de sociétés durables en constant progrès socioéconomique.

Alphabétisme et numératie dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie , nouvelle note d’orientation de l' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), remet en...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Utilisées de manière stratégique, les bibliothèques peuvent jouer un rôle crucial pour soutenir les efforts nationaux d'alphabétisation, car elles bénéficient de la confiance des membres de la communauté qu'elles accueillent, et parce que leur position leur permet d'offrir de nombreuses opportunités en matière d'alphabétisation. Les bibliothèques fournissent des ressources pour l' alphabétisation des enfants, des jeunes et des adultes de tous niveaux, et contribuent ainsi considérablement à favoriser la culture de la lecture et l'émergence d'une société...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
4

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) vient de publier sa cinquième Note d’orientation intitulée Réussir les programmes et campagnes d’alphabétisation à grande échelle . Ce document fournit aux concepteurs de politiques une série de recommandations issues d’une analyse des campagnes et des programmes pour l’alphabétisation des adultes, mis en œuvre dans le monde entre 2000 et 2014.

Bien que les campagnes d’alphabétisation soient de plus en plus perçues comme un...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2016
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Nous, plus de 650 participants représentant apprenants, animateurs et gestionnaires des centres communautaires d’apprentissage japonais (CCA)

Kominkan et autres institutions communautaires d’apprentissage ainsi que gouvernements, organisations de la société civile, agences des Nations Unies, partenaires de développement, universitaires, secteur privé et médias, venus de 29 pays pour nous rassembler à Okayama (Japon) du 9 au 12 octobre 2014 à la Conférence internationale des CCA kominkan sur l’éducation pour le développement durable (EDD), intitulée « Développement humain...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2014
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Japonais.