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Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie
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Satisfaction des exigences minimales du marché du travail par le système éducatif: Evaluation dans un contexte de faible système d’information sur la formation et l’emploi

6 janvier 2017

Volume 62, Numéro 6, pp 733–750

Auteur: Calice Olivier Pieume (...

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Contester l’histoire et acquérir un « autre » savoir: étude sur le hip-hop et l’éducation non formelle pour jeunes Amérindiens de San Francisco et jeunes Portugais noirs de Lisbonne

6 janvier 2017

Volume 62, Numéro 6, pp 711–731

Auteur: ...

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Rôle de l’éducation artistique dans les prisons pour adultes : expérience de l’État d’Australie-Occidentale

6 janvier 2017

Volume 62, Numéro 6, pp 689–709

Auteurs: Margaret Giles ( School...

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Repenser l’apprentissage et l’autonomisation des femmes au Kenya : des villageoises Maasaï prennent l’initiative

6 janvier 2017

Volume 62, Numéro 6, pp 671–688

Auteur: Taeko Takayanagi (Faculty of Education and Social Work, University of Sydney)

Résumé

La présente étude examine les activités d’un centre d’alphabétisation d’un village au Kenya et explore les bienfaits des activités communautaires de...

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Les tenants et aboutissants de l'apprentissage tout au long de la vie

6 janvier 2017

Revue internationale de l'éducation : Annales de l'apprentissage tout au long de la vie...

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Apprentissage expérientiel et éducation aux valeurs dans un camp scolaire de jeunes : entretenir la culture et le patrimoine juifs

24 décembre 2016

Volume 63, Numéro 1, pp 29–49

Auteurs: Zehavit Gross (School of Education, Bar Ilan University); Suzanne D. Rutland (Department of Hebrew, Biblical & Jewish Studies; University of Sydney)

Résumé

Dans notre monde post-moderne et planétarisé, les patrimoines culturels...