Le Rapport final de CONFINTEA VI (actuellement disponible en anglais et en français) ainsi qu’une version trilingue du Cadre d’action de Belém ont été publiés et largement diffusés aux participants de CONFINTEA VI, aux Commissions nationales de l’UNESCO, aux bureaux hors-Siège et à de nombreuses autres parties prenantes. Suite à la première rencontre du Groupe consultatif de CONFINTEA, l’UIL a élaboré deux documents stratégiques pour accélérer la mise en oeuvre du calendrier de la Conférence : une stratégie globale de suivi de CONFINTEA – à paraître après le processus de consultation en cours – et une stratégie de communication concertée relative à CONFINTEA.
L’UIL remercie les gouvernements des nombreux rapports qu’ils lui ont envoyés sur les activités de suivi de CONFINTEA VI. Plusieurs ministères traduisent actuellement les principaux documents de la Conférence dans leurs langues nationales. Le ministère de l’Éducation en Thaïlande a publié une version Thaï du Cadre d’action de Belém, tandis que le ministère tchèque a publié une version tchèque du résumé analytique du Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (GRALE). Ces deux documents sont téléchargeables à partir du site Internet de CONFINTEA.
Des séminaires nationaux ont été organisés au Japon, en Suisse et en Ouzbekistan pour discuter et planifier les activités de suivi au niveau des pays. Le second Forum maghrébin d’alphabétisation et d’éducation des adultes s’est tenu en mai 2010 à Nouakchott, en Mauritanie et a été consacré au suivi de CONFINTEA VI dans la région. Les participants y ont adopté la Déclaration de Nouakchott qui émet une série de recommandations à l’adresse des institutions gouvernementales, de la société civile et des organisations internationales oeuvrant dans le domaine de l’éducation des adultes. À l’avenir, le Forum poursuivra ses rencontres et agira en tant que comité permanent de pilotage du suivi de CONFINTEA VI dans la région.
Le thème du Prix UNESCO-Roi Hamad bin Isa Al Khalifa pour l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation « Alphabétisation numérique : préparer les apprenants adultes à l’apprentissage tout au long de la vie et à la flexibilité de l’emploi » s’est inspiré de CONFINTEA VI et du GRALE. Le prix, financé par le Royaume de Bahreïn et décerné chaque année depuis 2005, a porté pour la toute première fois sur l’éducation des adultes.
L’UIL encourage vivement les gouvernements et autres parties prenantes à envoyer des informations sur les activités de suivi de CONFINTEA et les développements dans leurs pays et/ou régions afin d’alimenter le site Internet de CONFINTEA.
Pour de plus amples informations sur les activités de suivi de CONFINTEA et sur le Prix UNESCO-Roi Hamad bin Isa Al Khalifa ou pour télécharger le Rapport final de CONFINTEA VI et le Cadre d’action de Belém, prière de visiter le site suivant : http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187790e.pdf
