Développer des directives de l’UNESCO pour la reconnaissance, validation et accréeditation (RVA) de l’apprentissage non formel et informel
20 octobre 2011
Rendre visibles et valoriser les compétences réelles des individus afin de faire progresser l’apprentissage tout au long de la vie, d’améliorer leurs chances sur le marché de l’emploi et de favoriser leur développement personnel, tels sont les objectifs que poursuit l’UIL à travers son programme sur la reconnaissance, validation et accréditation de l’apprentissage non formel et informel. L’élaboration de Directives de l’UNESCO pour la reconnaissance de tous les résultats d’apprentissage comme pilier de l’apprentissage tout au long de la vie avait été revendiquée lors de la sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI) au Brésil en 2009 et avalisée par le Cadre d’action de Bélem.
Dans ce contexte, une rencontre d’un groupe d’experts s’est tenue les 13 et 14 octobre 2011 à l’UIL, rassemblant des participants de l’Allemagne, la Jordanie, de Maurice, du Mexique et de la Thaïlande. Des représentants d’agences internationales et régionales y ont également pris part, à savoir l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA), le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) et la fondation européenne pour la formation (ETF).
Le groupe d’experts a analysé un rapport de synthèse se fondant sur les réponses de 42 États membres et sur les résultats de recherche de l’UIL. Dans les mois à venir, l’UIL révisera le projet de Directives et poursuivra ses consultations avec les Etats membres dans différentes régions.
