L’apprentissage tout au long de la vie, clé des transformations sociales et de l’éducation au Moyen-Orient et en Afrique du Nord
2 février 2012
La rapidité des évolutions technologiques et des transformations sociales au Moyen-Orient et en Afrique du Nord se heurte au système d’éducation en vigueur qui n’apporte que des réponses limitées aux besoins des jeunes et des adultes. L’apprentissage tout au long de la vie peut-il permettre de faire face aux développements de la société et de répondre aux exigences du marché du travail, à savoir une main-d’œuvre qualifiée et compétente`?
C’est dans ce contexte et avec le soutien du ministère fédéral allemand des Affaires étrangères que l’UIL et le Centre régional de planification de l’éducation (RCPE) de l’UNESCO (catégorie II) ont co-organisé un séminaire de préparation au RCEP à Sharjah, aux Emirats arabes unis, du 17 au 19 janvier. Intitulé « Développer les capacités pour instaurer des systèmes d’apprentissage tout au long de la vie dans certains pays du Moyen-Orient et d’Afrique du Nord », il a rassemblé des participants issus d’Égypte, des Émirats arabes unis, du Koweit, de la Palestine et du Royaume d’Arabie saoudite.
Le séminaire a eu pour principal résultat d’émettre des propositions concernant d’une part une politique et une stratégie thématiques pour instaurer des systèmes d’apprentissage tout au long de la vie et d’autre part le contenu d’un atelier de renforcement des capacités, qui doit se tenir dans la région fin 2012.
