De l’éducation à l’emploi en période de crise financière : une comparaison entre l’Allemagne et la Grèce dans une perspective européenne et internationale

Des étudiants et chercheurs de trois universités grecques ont récemment séjourné à l’UIL pour assister à un atelier sur le passage de l’éducation à l’emploi en période de crise. L’atelier s’est tenu les 17 et 18 décembre en coopération avec l’université de Hambourg et de Macédoine.

Les taux de chômage des jeunes en Grèce, comme dans de nombreux autres parties d’Europe, sont montés en flèche depuis le début de la crise financière, y compris parmi les jeunes adultes qualifiés. Dans le même temps, la jeunesse en tant que phase de l’existence s’est profondément modifiée pendant ces dernières décennies. L’atelier avait pour objectif  non seulement de débattre de la théorie et de la recherche mais également de réfléchir sur le type de politique factuelle qui s’avère nécessaire pour assurer un bon déroulement des périodes de transition entre l’éducation et l’emploi pour les jeunes adultes dans l’Europe d’aujourd’hui.

Le Professeur Vasiliki Deliyianni-Kouimtzi de l’Université Aristote de Thessalonique a fait une présentation sur les périodes de transition pour les jeunes postérieurement à la crise. Elle a affirmé que l’atelier constituait une première étape importante permettant d’entamer un dialogue sur le chômage des jeunes entre la Grèce et le reste de l’Europe.

« Aucun pays ne peut faire face seul aux types de difficultés que nous rencontrons. Nous avons donc aussi besoin des autres pays européens afin de discuter des problèmes et d’explorer de nouvelles voies pour affronter la crise affectant les jeunes et l’éducation.

Cet atelier marque le point de départ d’un élargissement de la gamme des activités de l’UIL dans la région européenne et, globalement, sur la jeunesse contemporaine et les questions éducatives.