Le taux d'alphabétisme des jeunes et des adultes en Afrique subsaharienne continue de stagner, et cela malgré un engagement renouvelé et une action coordonnée professés pour toute la région. L'alphabétisme n'a en effet progressé que de 6 % entre 1990 et 2011, et, alors qu'un septième de la population mondiale vit en Afrique subsaharienne, la région rassemble quasiment la moitié des jeunes et plus d'un quart des adultes du monde qui ne savent ni lire, ni écrire. Comment améliorer les taux d'alphabétisation en Afrique subsaharienne, et comment contribuer à la réalisation des objectifs d'alphabétisation de l'Objectif 4 de développement durable (ODD 4) et de l'Agenda 2063 ? L'utilisation des ressources qui existent dans la région fait partie des voies à explorer, en particulier dans les secteurs de l'enseignement supérieur et de l'apprentissage à distance.
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) et l'Université de Nairobi souhaitent que ces possibilités soient étudiées plus en profondeur, et ont ainsi participé à l'organisation d'un atelier sous-régional en collaboration avec le Bureau de l'UNESCO d'Abuja et le Bureau régional de l'UNESCO pour l'Afrique de l'Est. Des acteurs de l'éducation venus du Kenya, de l'Éthiopie et du Nigéria vont se rassembler à Nairobi au Kenya, du 13 au 15 juin 2017, afin de discuter des moyens d’utiliser et de mobiliser les atouts de l'enseignement supérieur et de l'apprentissage à distance, les capacités et les réseaux créés par la coopération internationale, ceci afin de faire progresser l'alphabétisation. L'objectif est de mobiliser et d'encourager les instituts d'enseignement supérieur et en particulier les universités pour qu'ils contribuent à la revitalisation et à la réorientation du programme d'alphabétisation des adultes dans chacun de leurs pays.
