L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) accueillera un symposium intitulé « Reconnaître les compétences vertes dans des contextes d’apprentissage non formel : étude comparative en Asie » les 30 et 31 août 2016 dans ses locaux à Hambourg. Ce symposium sera conjointement organisé par l’UIL et le Centre international de l’UNESCO pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (UNESCO-UNEVOC) situé à l’Institut d’éducation de Hong Kong (HKIEd). Constituant le suivi du symposium précédent, la rencontre vise à souligner l’importance de reconnaître les compétences vertes dans les contextes d’apprentissage non formel et informel. Pour ce faire, elle s’appuiera sur une étude comparative de huit pays et un territoire situés en Asie (Bengladesh, Chine, Inde, Kazakhstan, Malaisie, Népal, Philippines et Région administrative spéciale de Hong Kong de la République populaire de Chine). Le symposium examinera également les moyens d’élaborer et de piloter un modèle pour les gouvernements, leur permettant d’intégrer les compétences vertes dans leurs cadres de reconnaissance, validation et accréditation (RVA).
Les compétences vertes font référence au savoir-faire nécessaire pour faire face aux exigences environnementales en constante mutation et contribuer à un développement environnemental pérenne. La reconnaissance de telles compétences, en particulier lors de l’apprentissage sur le lieu de travail, est un facteur clé pour la réalisation des Objectifs de développement durable.
À la publication de l’étude comparative en 2017, le symposium débattra de la pertinence et utilité de l’étude pour les universitaires, les responsables de l’éducation, les praticiens de la RVA et des compétences vertes ainsi que les concepteurs de politiques et les industries.
