La pauvreté et le manque d'équipements éducatifs, de santé et d’hygiène ainsi que d'infrastructures de base pour le soutien de l’économie locale constituent autant de défis sérieux pour la ville apprenante de Mayo-Baléo, située dans le département de Faro-et-Déo dans la région camerounaise d’...
« À Swansea, nous savons que vous n'êtes jamais trop jeune et jamais trop vieux pour acquérir de nouvelles compétences pour l'avenir », a déclaré Rob Stewart, chef du Conseil de Swansea, membre du Réseau mondial des villes apprenantes (GNLC) de l'UNESCO, à l'occasion de la Journée internationale...
L'éducation est un droit humain, un bien public et une responsabilité publique. Cependant, aujourd'hui, 258 millions d'enfants et de jeunes ne fréquentent toujours pas l'école ; quelque quatre millions d'enfants et de jeunes réfugiés ne sont pas scolarisés ; et 773 millions d'adultes dans le...
Le 16 janvier 2020, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé un séminaire de haut niveau sur l'élaboration d'un programme de master sur l'éducation des adultes au Maroc, dans le contexte d'une initiative similaire en Tunisie. Huit hauts fonctionnaires...
Le Directeur général de l’Institut canadien de coopération pour l’éducation des adultes (ICEA), M. Daniel Baril, a été élu Président du Conseil d’administration de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Il succède à Mme Malak Zaalouk qui a présidé le Conseil de...
Le rapport de la quatrième conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 4) est maintenant disponible. Il fournit un compte rendu détaillé des conversations et des échanges de connaissances qui ont eu lieu lors...
À l'occasion de la Journée internationale des migrants, découvrez comment les villes peuvent promouvoir l'inclusion des migrants et des réfugiés grâce à l'éducation. M. Nikolaos Angelakis est le maire adjoint d’Héraklion, ville apprenante de l’UNESCO située en Crête (Grèce). Chargé de l'...
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), en collaboration avec des partenaires nationaux et locaux dans certains pays d'Afrique et d'Asie du Sud, a achevé une série d'ateliers de renforcement des capacités sur l'alphabétisation et l'apprentissage en famille. Les...
Le ministre béninois de l'Enseignement secondaire et de la Formation technique et professionnelle, M. Mahougnon Kakpo, a participé à la table ronde qui a suivi le lancement du quatrième Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE 4) à Bruxelles, en Belgique, la semaine...
Paris, 4 décembre — Dans près d’un tiers des pays, moins de cinq pour cent des adultes âgés de 15 ans et plus participEnt à des programmes d’apprentissage et d’éducation des adultes, révèle le quatrième Rapport mondial de l’UNESCO sur l’apprentissage et l’éducation des adultes...
