L’une des caractéristiques du Réseau EURO-ALPHA, dont l’UIL est membre, consiste à impliquer les apprenants dans le processus d’élaboration d’un manifeste qui énumère leurs revendications. EURO-ALPHA a pour objectif global de documenter, partager, générer et diffuser “les bonnes pratiques” dans...
Following CONFINTEA VI, a multi-stakeholder CONFINTEA Advisory Group was set up in early 2010 to support UNESCO and UIL in the international coordination of the CONFINTEA process and in implementing and monitoring the Belém Framework for Action. The Advisory Group, whose original membership was...
Following a recommendation of UNESCO’s Third International Conference on Adult Education (CONFINTEA III, Tokyo, 1972) UNESCO’s General Conference adopted, at its 19th session held in Nairobi in 1976, the...
La République démocratique du Congo développe actuellement , avec l’assistance de l’UNESCO, un système d’information sectoriel et décentralisé pour la gestion de l’éducation. En collaboration avec l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) et le bureau UNESCO de Kinshasa, l...
Des équipes nationales seront créées en Bosnie-Herzégovine, en ex-République yougoslave de Macédoine, au Monténégro, en Serbie et en Slovénie afin de préparer les premiers rapports nationaux post-CONFINTEA VI faisant état des progrès accomplis en matière d’apprentissage et d’éducation des...
Des équipes nationales seront créées en Bosnie-Herzégovine, en ex-République yougoslave de Macédoine, au Monténégro, en Serbie et en Slovénie afin de préparer les premiers rapports nationaux post-CONFINTEA VI faisant état des progrès accomplis en matière d’apprentissage et d’éducation des...
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le bureau UNESCO du Caire ont conclu un partenariat avec l’Institut égypto-danois pour le dialogue (DEDI) pour organiser un forum de politique sous régional sur l’alphabétisation et les compétences de base pour les...
Cinquante décideurs politiques et experts de six membres de L'UNESCO – Égypte, Jordanie, Liban, Maroc, Palestine et Tunisie – ont participé à un atelier intitulé « Renforcer l’éducation et la formation continues des adultes comme partie intégrante de la stratégie d’apprentissage tout au long de...
La rencontre régionale de suivi de CONFINTEA VI pour l’Amérique latine et les Cara ï bes s’est déroulée à Mexico en mai 2011. Les délégués y ont finalisé le projet de matrice de suivi pour l’Amérique latine et les Cara ï bes, qui avait été élaboré par le Bureau régional de l’UNESCO à Santiago...
Le Programme arabe d’amélioration de l’alphabétisation (LEAP) est un mécanisme régional de coordination et de soutien destiné à consolider les efforts nationaux et internationaux accomplis en matière d’alphabétisation et d’éducation des adultes dans la région arabe. Il est dirigé de concert par...
