L’UIL a constitué un Groupe consultatif inter-agences en vue de dynamiser le débat entre les principales agences de reconnaissance, de validation et d’accréditation. Parmi les organismes représentés figurent l’Organisation internationale du travail (OIT), l’Organisation de coopération et de...
L’UIL organise des dialogues politiques de niveau national, régional et international (dont le Forum international de Shanghai sur l’apprentissage tout au long de la vie dans le cadre de l’Exposition universelle 2010), qui rassemblent les grandes parties prenantes. Ces débats permettent d’...
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) vient de publier, en collaboration avec l’Association pour le développement de l´éducation en Afrique (ADEA), une note de sensibilisation et d’orientation étayée par les faits et fondée sur la pratique intitulée Pourquoi...
L’UIL a pour mission de veiller à ce que toutes les formes d’éducation et d’apprentissage – dans un contexte formel, non formel et informel – soient reconnues, valorisées et accessibles afin de répondre aux besoins des individus et des communautés dans le monde entier. L’UIL répond à ces besoins...
Le Cadre d’action de Belém , adopté par 144 pays lors de la Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI), énonce des recommandations pour améliorer politique, gouvernance, financement, participation et qualité de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes...
La Journée internationale de l’alphabétisation 2010 met l’accent sur les femmes qui représentent deux tiers des 796 millions d’adultes analphabètes dans le monde. Le thème « Le pouvoir de l’alphabétisation des femmes » souligne l’effet de transformation que l’alphabétisation peut exercer non...
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a intégré la promotion de l’éducation multilingue à partir de la langue maternelle dans ses grands programmes (CONFINTEA, LIFE et priorité Afrique) et la considère comme un principe directeur de l’Education pour tous et de...
L’un des deux Prix d’alphabétisation UNESCO Roi Sejong 2010 a été attribué à l'Institut d'Etat pour la formation des enseignants et le développement scolaire de Hambourg, en Allemagne, pour son Projet d'alphabétisation familiale (Family Literacy Project, FLY). Ce projet, qui se caractérise par...
La recherche menée à l’UIL s’articule autour de l’action et des politiques et soutient les activités de plaidoyer/sensibilisation et de renforcement des capacités. Elle est effectuée en collaboration avec des organismes de recherche spécialisés dans le monde entier. L’UIL compile, analyse et...
Conscient du fait qu’il est nécessaire d’atteindre une communauté la plus large possible à travers des opportunités adéquates d’alphabétisation, d’éducation non formelle, d’éducation des adultes et d’apprentissage tout au long de la vie et étant donné l’importance d’impliquer activement toutes...
