L’apprentissage accompli hors des établissements scolaires, universitaires et professionnels – à savoir l’apprentissage tant non formel qu’informel – doit être rendu visible, être apprécié à sa juste valeur dans la société, et bénéficier d’une reconnaissance...

Le Cadre national turc de qualifications est actuellement élaboré à titre d’initiative principale du projet européen « Consolider l’autorité des qualifications professionnelles et le système national de qualifications en Turquie (Strengthening Vocational Qualifications Authority and National...

La réunion annuelle du réseau de recherche 4 (Research Network 4, RN4) du pôle Apprentissage tout au long de la vie de l’ASEM a eu lieu les 2 et 3 avril 2013 à l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Elle a rassemblé une trentaine de participants venus des pays...

L’UIL a organisé un séminaire sur les cadres stratégiques nationaux d’apprentissage tout au long de la vie pour sept pays de l’Association des nations de l’Asie du Sud-Est (ASEAN) : Cambodge, Indonésie, Malaisie, Philippines, République démocratique populaire lao, Thaïlande et Vietnam. Ce...

Les sociétés en Europe du Nord et dans certaines régions d’Asie connaissent un vieillissement accéléré, dû à un recul de la natalité et à un allongement de la durée de vie. Cette évolution démographique pose des défis dans le domaine entre autres des politiques, de l’emploi, de l’éducation et...

L’Organisation des ministres de l’éducation d’Asie du Sud-Est (SEAMEO) a été créée en 1965 dans le but de promouvoir la coopération régionale dans le domaine de l’éducation, de la science et de la culture. Elle a décidé d’...

Le gouvernement de la République islamique d’Iran adhère au Plan-cadre des Nations Unies pour l’aide au développement (PNUAD) qui énonce que l’éducation est essentielle pour le...

Le Scotland’s Learning Partnership (SLP, Partenariat écossais pour l’apprentissage) est l’organisation faîtière de 500 membres actifs dans le domaine de l’apprentissage des adultes, représentant des parties prenantes aussi...

Le Programme Master européen Erasmus Mundus en politique et gestion de l'apprentissage tout au long de la vie ( MA LLL ) a été établi en 2006. Premier programme paneuropéen consacré à l’apprentissage tout au...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), a pris l’initiative, au nom du secteur de l’Éducation de l’UNESCO, de travailler avec les Etats membres au développement des Lignes directrices de l’UNESCO pour la reconnaissance, validation et accréditation (RVA) des...